锐角三角函数中蕴涵的数学思想方法分析及对教学的启示

姜萍

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当前数学教学中普遍存在这样一个现象:急于把概念、公式、法则、定理等知识传授给学生,然后按照考试要求进行练习,从而忽视了知识形成的过程.数学思想方法相较于知识点本身更富有生命的味道.作为教师,不仅要教给学生数学知识,更重要的是带领学生体会这些知识背后的思想方法,重视让学生经历知识形成的过程.本文以“锐角三角函数”这一课题为例,通过分析教材,包括所包含的知识点以及所蕴含的数学思想方法,得出这些思想方法对数学教学的启示.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第4期|P.41-43|共3页
作者
姜萍;
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作者单位

[1]云南师范大学附属润城学校;

云南昆明650000;

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正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
数学思想方法; 数学教学; 锐角三角函数;

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