试谈数学教学活动中培养学生逆向思维的策略

谭娟

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逆向思维是思维领域里的一种非常独特的思维方式.在小学数学中,它要求我们的学生在思考、解决问题的时候能够做到与众不同,从逆向的角度去思考问题.因为小学生年龄小、身心尚处于发育阶段,他们的思维能力的形成需要经过一个很长的时间,需要从低级到初级、初级到高级、从简单到复杂的演变过程,要让他们在不断的实践中进行体会,才能逐步得到提高和发展.教学实践证明:在小学数学教学中培养学生的逆向思维能力的方法是多种多样的,我们可以踏实、认真的研究本班学生数学思维的特点,把握好训练的时机,强化对他们的数学训练,把数学知识与学生的数学思维培养有机的、有效的额、有计划地结合起来,使学生得到良好的数学发展.现笔者利用本文谈谈在小学数学具体的教学活动中,如何有效的培养学生的数学逆向思维和能力?

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第2期|P.154-154|共1页
作者
谭娟;
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作者单位

[1]江苏省盐城市大丰区人民路小学;

江苏盐城224199;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
逆向思维能力; 数学教学活动; 数学思维培养; 小学生; 小学数学; 思维方式; 发育阶段; 教学实践;

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