浅谈如何把握小学数学的教学起点

程政武

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新课改背景下,为了充分地将小学教育落到实处,小学数学教师就应该注重把握小学数学的教学起点,实现角色转变,而全面地把握教学起点是提升数学教学效率与质量的有效途径,教师要对传统教学观念进行创新优化,以现代教学方法丰富教学形式,激发学生学习潜能,引导学生由被动学习逐渐向自主学习转变,为学生未来的学习生活奠定坚实的基础.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第2期|P.73-73|共1页
作者
程政武;
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作者单位

[1]湖北省阳新县黄颡口镇中心小学;

湖北黄石435219;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
素质教育; 教学质量; 教学起点; 学科融合; 学习兴趣;

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