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让数学教与学可见的发生

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摘要

''想明白、说清楚'',好的数学教师应当向学生展示知识的生成过程和思维的发展脉络.思考于数学学习本是件美妙的事情,思维可见化是搭建交流的桥梁、实现平等对话的捷径.让数学教与学可见地发生,引导学生体验数学的震撼感、力量感、解放感和科学之美,培养学生学习数学的兴趣.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第3期|P.76-76|共1页
作者
王晓芬;
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作者单位

[1]华侨大学附属中学;

福建泉州362021;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
问题; 思维; 可见;

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