可见
可见的相关文献在1981年到2023年内共计16907篇,主要集中在中国文学、肿瘤学、临床医学
等领域,其中期刊论文253篇、专利文献16654篇;相关期刊217种,包括歌海、中国保健食品、中国超声医学杂志等;
可见的相关文献由29867位作者贡献,包括方亮、李洁、苏和平等。
可见—发文量
专利文献>
论文:16654篇
占比:98.50%
总计:16907篇
可见
-研究学者
- 方亮
- 李洁
- 苏和平
- 朱义君
- 唐莹
- 关伟鹏
- 张剑
- 于宏毅
- 汪涛
- 韦珍海
- 田忠骏
- 邬江兴
- 刘若鹏
- 栾琳
- 吴玉香
- 邓健志
- 不公告发明人
- 王超
- 文尚胜
- 仵国锋
- 赵春明
- 苏聪学
- 刘敏
- 宋健
- 刘洋
- 刘洛琨
- 徐正元
- 李青
- 杨超
- 张效义
- 段炼
- 王磊
- 王敏
- 陈健
- 江明
- 程小辉
- 李世银
- 梁霄
- 陈明
- 王齐
- 谢灿宇
- 马帅
- 张辉
- 王永进
- 陈颖聪
- 张伟
- 方维双
- 任嘉伟
- 杨帆
- 冯立辉
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刘光胜;
常燕民
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摘要:
互联网时代,救援信息传播的中介化机制为自然灾害发生时的救灾援助创造了许多新的可能。本文对河南郑州7·20特大暴雨灾害期间社交媒体中传播的救援信息进行研究发现,本次灾害中救援信息传播存在的“可见”与“连接”两种中介化机制,不仅为受灾人员提供了稳定的情感联系与社会支持,还在社会中凝聚起救灾援助的共识。
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崔俊婕;
嵇海宁;
左学桐;
王嘉逯
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摘要:
随着军事侦察技术的不断革新,隐身伪装技术也在不断地更新换代,开发能够主动适应环境的伪装系统是伪装技术发展的重要趋势。为实现多波段的自适应伪装,提高伪装体的存活率,本文设计并实现了一种基于LabVIEW的可见/红外兼容自适应伪装系统。该系统实时采集可见光信号和周围环境的温度数据,利用LabVIEW软件开发平台处理数据后通过主控制器myRIO输出控制信号,使得系统能根据随时变化的背景环境即时改变自身的视觉效应和红外特征。并且现场测试结果表明该系统能迅速响应环境变化,同环境实现高度融合,在军事伪装领域具有较高的应用价值。
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史永高
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摘要:
当其建成,建筑必然"可见"且表现在多个层面.其中与行动相关者往往非视觉可见,而是以其他方式"可辨".通过简要考察机器的异化,及其与有机体在概念上的同源、分叉、嬗变,探讨技术形态之变更对建筑"可见"性的影响.进而以二者同机能的类比为起点,从建造、环境、居用等方面对建筑之行动展开分析,指出当这些行动因设计而"可辨",建筑将不再孤立,而是被嵌入与环境的多重关联;也正是这种可辨的与世界的缠绕,持久地贡献于建筑之意义的生发与文化的滋养.
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吴静
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摘要:
随着新课改的不断深入,数学实验作为学生自主建构数学知识的一种有效方式,已被越来越多的一线教师接受.然而,面对数学实验中出现的误差,教师往往会产生"畏难"情绪.教学中,教师要认识到实验误差的教学价值,通过引导学生觉察误差、辨识误差和控制误差,优化实验过程,增进学生的数学理解,提升学生的思维品质,让数学学学习真实发生.
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陈俊杰
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摘要:
化学的微观性使多数化学变化对学生不可见,学生学习的内隐性使多数学生的学对教师不可见。以原电池实验教学、电解池实验教学、金属电化学腐蚀实验教学为例,让教师的教对学生可见,让学生的学对教师可见,从而使学生深层理解核心概念和学科知识结构。
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王晓芬1
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摘要:
''想明白、说清楚'',好的数学教师应当向学生展示知识的生成过程和思维的发展脉络.思考于数学学习本是件美妙的事情,思维可见化是搭建交流的桥梁、实现平等对话的捷径.让数学教与学可见地发生,引导学生体验数学的震撼感、力量感、解放感和科学之美,培养学生学习数学的兴趣.