初中数学课堂教学有效导入“五招”

钱莲英; 殷伟康

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cqvip:随着新课改不断地深入,初中数学课堂教学越来越重视其教学环节的有效性,尤其是对课堂的有效导入,为此我们进行了不少实践与探索.课堂导入是指在讲解新知之时,教师有意识、有目的地引导学生进行数学学习的一种方式,是课堂教学的起始环节.事实上,数学课的导入对整堂课起着至关重要的作用,恰似一支婉转悠扬的乐曲,"起调"若能扣人心弦,"主旋律"便会引人入胜.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第2期|P.9-9|共1页
作者
钱莲英; 殷伟康;
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作者单位

江苏省常熟市实验中学;

江苏省常熟市浒浦高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 有理数加法; 三角形中位线; 中位线定理; 导入方法; 课堂导入; 设疑; 情境导入; 二元一次方程组;

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