情境导入

摘要： 一、信息技术,帮助学生将思维可视化在情境导入环节中,教师可以为学生播放生活中喜闻乐见的视频剪辑片段,让学生感受物体运动的快慢,知道表达快慢程度的概念叫速度。例如:陆地上跑得最快的动物是猎豹,它的奔跑速度可以达到每小时120千米,大约是人类最高时速的4倍;男子100米短跑世界纪录是9.58秒,世界纪录的创造者和保持者是牙买加名将博尔特;亚洲男子100米短跑第一是9.83秒,亚洲第一的创造者和保持者是中国的苏炳添。

摘要： 与普通和常规的教学方法相比,情境导入更符合初中生的成长规律和身心发展特点。因此信息技术教师应灵活运用各种情境等不同类型的导入方法,有效调整课堂教学氛围。总之,教师应根据具体的教学内容和学生的学习情况选择合适的教学方法,提高课堂教学的效率和质量。同时,信息技术核心素养的提出 , 不仅是信息学科长远发展的方向,也对信息技术教师提出了更高的要求,所以教师要重视培养学生的核心素养。

摘要： 核心素养现已成为物理课堂教学改革的热词.对物理学科而言,核心素养反映的是物理学习和知识内化过程中带有物理学科特性的优秀品质.这种优秀品质需要师生共同在教与学的过程中形成.笔者在教学中亲身感受到广大教师为发展学生物理学科核心素养、培养思维能力而各显神通,如采取情境导入、开门见山、学术游戏、实验探究等教学形式,推进突显核心素养的物理课堂教学.但目前教学中仍然存在一些问题亟待解决,如在发展核心素养方面"教学效率低下""科学探究肤浅""排斥传统优秀教学方法""重形式轻内涵"等.

摘要： 在初中阶段,信息技术是学生必须要学习的一门学科。为了实现课堂教学目标,教师要重视导入环节的设计,灵活应用虚拟情境导入法、真实情境导入法、实践情境导入法、问题情境导入法等,夯实学生的知识基础,锻炼学生应用知识的能力,有效提高学生的信息素养。教师要根据学生具体的学习情况以及教学内容,选择恰当的情境导入方式,集中学生的注意力,使学生全身心地投入信息技术知识的学习和探究中。

摘要： 随着新课改的推进、教学方式的革新,优化课堂教学可从探究问题的本质出发,以帮助学生从更深层次理解问题的内涵,发展数学思维.1情境导入,深入理解概念的内涵实践证明,良好的教学情境能有效地激发学生的探究欲,尤其是丰富的录像、录音、实物或动态演示等,能让学生在观其行、闻其声中临其境,产生相应的情感[1].

摘要： 历史是高中阶段一门非常重要的学科。教师要想提升高中历史教学效率,就要使用多样化的方式导入教学。笔者在本文从时事导入、复习导入、情境导入和趣味导入四个方面入手,探究高效高中历史课堂教学的导入方式。一、利用时事热点导入,激发学生学习兴趣,兴趣是学习知识的基础,教师在开展高中历史教学时,可以利用时事热点进行课堂导入,以此来激发学生对于历史的好奇心,从而使学生能够产生学习历史知识的兴趣,并积极地参与到历史教学中。

摘要： 第一部分:教学设计任务一:随文释义析结构,疏通诗意初探究【预习要求】1.查阅李白及唐代的相关资料,借助注释疏通《梦游天姥吟留别》。2.画出《梦游天姥吟留别》行文结构导图。3.写下预习中遇到的困难,就文本提出两个你认为有价值的问题。一、历史情境导入在魏晋诗歌的学习中。

摘要： 体验教学强调突出学生的主体地位。在小学道德与法治教学中,教师要以生为本,创设情境,让学生在活动中体验,在体验中感悟,触动学生的心灵,彰显道德与法治课的魅力。一、情境导入,生动有趣教师要创设生动有趣的教学情境,提高课堂教学的感染力,使学生主动参与到教学活动中来。例如,在教学“生活中不能没有他们”时,教师问学生:“从早上起来到晚上睡觉,父母为你做了什么?”学生回答说:“父母叫自己起床、送自己上学。”

摘要： 青岛版小学科学三年级上册“常见的力”单元共分为三课:《浮与沉》《弹簧的学问》《鞋底花纹的启示》。《义务教育科学课程标准》(下称《课程标准》)对“常见的力”部分的活动建议是:知道推和拉可以使物体的运动发生变化,推和拉都是力,力有大小。根据《课程标准》,小学科学教师在课堂教学中要引导学生知道一些生活中常见的力,如弹力、浮力、摩擦力等。力是无形的,为了让学生更好地理解力的特性,我们对这一单元的实验进行了改进,借助生活中常见的橡皮筋作为实验情境导入,让力的实验现象更加明显,让学生对不同的力产生极大的探究兴趣,进而思考实验现象背后的秘密,从而真正融入课堂,亲身体验,提升科学创新思维。

摘要： 加快新课程改革步伐后,初中数学课堂越发重视“生本教育”,课前活动已成为数学教学必不可少的环节。文章以课前情境导入为例,探讨初中数学课堂教学的有效方法,希望能令初中数学课堂变得更有活力。

摘要： 【目标】提供能够通过将声音输出和振动输出联动来提高真实感的一种感觉导入装置、一种感觉导入系统和一种感觉导入方法。【解决方案】一种感觉导入装置包含多个致动器和多个扬声器。感觉导入装置包含相互关联的致动器和扬声器的多个集合，其中多个致动器中的至少一个致动器以及多个扬声器中的至少一个扬声器相互关联。来自致动器的输出以及来自扬声器的输出受到控制而针对相互关联的致动器和扬声器的每一集合而联动。

摘要： 一种用于飞行器的可动表面（2）的负载导入元件（10），包括能够与表面（2）连接的负载导入本体（12）。以第一部分（40）和第二部分（42）与负载导入本体（12）连接的配件（14）在第一部分中包括第一支承装置（16）、在第二部分（42）中包括第二支承装置（18）、并且在第一或第二部分中包括第三支承装置（20）。此外，配件（14）通过第一支承装置（16）与负载导入本体（12）可枢转地连接。调节单元（24）在可变位置将第二支承装置（18）与负载导入本体（12）连接并且定位在负载导入本体（12）的与配件（14）相反的一侧。以这种方式，能够对表面的参考位置进行简单调节而无需接盖口。通过松开调节单元，能够使可动表面枢转而不移动襟翼驱动件。

摘要： 本发明的基因突变导入方法包括以下工序：利用突变导入目标的靶基因与靶重组载体的同源重组，将靶基因的突变导入目标外显子与靶重组载体的靶DNA序列进行置换的同源重组工序；以及，通过与具有包含突变外显子的突变DNA序列的突变导入载体的突变导入盒之间的利用Cre重组酶的介导作用而进行的特异性重组，用突变导入盒的突变DNA置换所得的重组靶基因的靶DNA序列，以得到导入了突变DNA序列的突变导入基因的突变导入工序。并且，本发明可以作出具有该突变导入基因的基因敲入小鼠等的基因敲入非人类动物。

摘要： 本发明提供能够以优异的安全性将蛋白质导入到细胞中的蛋白质导入方法。通过使目标蛋白质承载在由粘土矿物构成的蛋白质导入用载体上并将其添加到细胞中，可以将所述目标蛋白质导入到所述细胞内中。所述粘土矿物优选为层状粘土矿物，可以使用蒙脱石、蛭石、伊利石等。

摘要： 本发明提供一种导入仪的导入头及导入仪，该导入头柔性连接套，包括第一密封环、第二密封环及将第一密封环和第二密封环外边沿连接的形变部；第一板体，位于第一密封环外侧，并供电子元器件安装，以使第一板体外侧所在表面形成功能区；第二板体，构建于第一密封环内侧，并与第一板体物理连接，以将第一密封环夹持压紧于第一板体内侧；第三板体，构建于第二密封环内侧，并用于与导入仪主机连接，且将第二密封环的外表面压紧于主机的内壁；形变部内侧与主机内形成与外界分隔的密封腔体；第一板体和第二板体可在外力作用下挤压形变部，朝向第三板体偏移。本发明技术方案旨在实现功能多元化，增加拍打功能，模拟在导入的同时实现拍打，从而加速人体吸收。

摘要： 一种用于通过患者的身体的进入部位插入患者的身体内的导入器鞘管(10)。该导入器鞘管包括用于插入进入部位以进行血管内工作的纵向鞘管构件(11)和布置在所述纵向鞘管构件的外表面(lid)上的不透射线的标记元件(12)。所述不透射线的标记元件可沿着所述纵向鞘管构件的纵向长度的至少一部分从第一位置移动到第二位置，在所述第一位置处，所述不透射线的标记元件不与进入部位接触，在所述第二位置处，所述不透射线的标记元件抵接进入部位从而防止所述不透射线的标记元件插入进入部位。

摘要： 本发明公开了一种电池参数的导入方法，导入系统及导入设备，其中导入方法用于将第一文件中电池参数的测试数据导入第二文件中，第一文件中包括在测试温度下电池参数的测试数据；方法包括：根据预设温度从第一文件中获取对应的测试数据，所获取的测试数据为在预设温度下电池参数的测试数据；根据预设温度确定第二文件中的导入位置；在导入位置写入所获取的测试数据。本发明电池参数的导入方法能够将第一文件中电池参数的测试数据自动高效的导入到第二文件中。

摘要： 提供能够通过将声音输出和振动输出联动来提高真实感的一种感觉导入装置、一种感觉导入系统和一种感觉导入方法。一种感觉导入装置包含多个致动器和多个扬声器。感觉导入装置包含相互关联的致动器和扬声器的多个集合，其中多个致动器中的至少一个致动器以及多个扬声器中的至少一个扬声器相互关联。来自致动器的输出以及来自扬声器的输出受到控制而针对相互关联的致动器和扬声器的每一集合而联动。

摘要： 本发明提供一种能够更加安全且自由地导入基因的新的基因导入方法。特别是提供在脑内的特定的位置安全且自由地导入基因的方法。提供一种基因导入用担体和基因导入剂，其中，该基因导入用担体包含纳米颗粒和基因导入用载体结合物质，具备引发由细胞进行的吞噬的官能团，上述基因导入用载体结合物质经由上述官能团中的一部分与上述纳米颗粒的表面结合，上述官能团中的另外一部分以不与上述基因导入用载体结合物质结合的状态存在，该基因导入剂是将基因导入用载体与该基因导入用担体的上述基因导入用载体结合物质结合而成的。

摘要： 一种用于飞行器的可动表面（2）的负载导入元件（10），包括能够与表面（2）连接的负载导入本体（12）。以第一部分（40）和第二部分（42）与负载导入本体（12）连接的配件（14）在第一部分中包括第一支承装置（16）、在第二部分（42）中包括第二支承装置（18）、并且在第一或第二部分中包括第三支承装置（20）。此外，配件（14）通过第一支承装置（16）与负载导入本体（12）可枢转地连接。调节单元（24）在可变位置将第二支承装置（18）与负载导入本体（12）连接并且定位在负载导入本体（12）的与配件（14）相反的一侧。以这种方式，能够对表面的参考位置进行简单调节而无需接盖口。通过松开调节单元，能够使可动表面枢转而不移动襟翼驱动件。