洋思“先学后教”教学模式在初中数学因式分解教学中的应用

李玉兴

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cqvip:洋思"先学后教"的教学模式为:先学后教,当堂训练;一切的开始在课堂,结束在课堂.先学,是有目的的学,要有明确的目标和要求;后教,要解决共性的问题;当堂训练是巩固、检测学习成果.先学后教,以学定教,以教导学.这种教学模式,既是一种方法,更是一个原则:那就是解放学生,尊重学生,依靠学生.实践证明,应用好这种教学模式将对提高课堂教学效率,提高教学质量起到无可比拟的作用.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第6期|P.3-3|共1页
作者
李玉兴;
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作者单位

江苏省昆山市张浦中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
提公因式法; 教学效果; 实验教科书; 活动课; 苏教版; 以学定教; 课堂教学; 求异思维; 分解因式; 评讲;

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