由“疑无路”到“柳暗花明”——例谈中考复习二次函数基础知识课的案例设计

冯玺

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cqvip:复习课是学生对所学知识的再度认识和彻悟,是课堂教学的重要组成部分,其质量的高低直接影响到学生对数学知识掌握得全面与否.大多数教师认为,复习课就是重复旧知,授者无趣,闻者乏味,易入'山重水复疑无路'的困境.笔者认为,复习课要切中学习要点,注重思想方法的渗透,培养和提升学生的解题能力,适度地拓宽教学,使学生从已有的知识向能力有一种质的变化.同时,选编的范例要具备良好的示范性和前瞻性,最终体现复习课的教学价值.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第11期|P.121-122|共2页
作者
冯玺;
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作者单位

[1]宁夏中卫市海原县师培中心教研室宁夏中卫755200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
二次函数; 对称轴; 抛物线; 代数式; 字母系数; 复习课;

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