差异教学,因材施教

时菲

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差异教学,因材施教

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cqvip:在现代教学中,素质教育理念被不断地深入贯彻,而小学阶段的数学教学一直以来是存在诸多问题的,小学生身心发展不成熟,在课堂中往往水平是参差不齐的,此时就需要教师因材施教,保证学生不同层次之间可以相互磨合共进.在这种背景下,差异教学模式应运而生,随着多年的演化,差异教学模式也逐渐顺应了学生的发展需求.就此,笔者根据小学阶段学生的发展特点,针对小学数学课堂差异教学模式应用方面做出思考,希望能够提高小学数学课堂的教学效率,激发学生的学习兴趣,进而提升数学教学的质量.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第15期|P.112-112|共1页
作者
时菲;
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作者单位

[1]苏州市相城区湘城小学江苏苏州215138;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 差异教学; 运用;

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