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巧妙追问,激发初中生数学思维

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cqvip:"追问"就是在第一次提出问题后,教师发现学生的回答还比较粗浅,思维还不够深入时,对所提问题的二次提问甚至三次、四次提问.在初中数学教学中,教师要善于通过巧妙追问,激发学生进行更高层次的思考,使教学真正实现以生为本.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第12期|P.15-15|共1页
作者
邬明珊;
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作者单位

广东省深圳市罗湖外语学校初中部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中数学; 追问; 思维;

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