“一题”释“全景”——例谈如何用一道题目来认识一类数学知识的本质

苏同安

首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >“一题”释“全景”——例谈如何用一道题目来认识一类数学知识的本质

“一题”释“全景”——例谈如何用一道题目来认识一类数学知识的本质

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

cqvip:通常人们在学习了某一方面的数学知识后,会通过强化训练来进行巩固.但此时人们往往会进入"题海",选择大量的题目来做,常常会"游"得疲惫不堪,甚至使人产生更多的困惑,更加迷失了方向.学习的目的是为了理解所学知识和方法的本质,那么,能否用尽可能少的题目来体现对知识和方法的认识和理解呢?若是能用一道题目来解决问题就更好了.下面通过具体的知识和问题来阐述这种思想和做法.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第3期|P.120-120|共2页
作者
苏同安;
展开▼
作者单位

山东省桓台第一中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学; 一道题; 题海;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 一花一世界,一题释全景——一道含参恒成立问题的多种解法及解题感悟 [J] . 李红春 ,孔峰 ,郭晓凌 . 中学数学 . 2021,第001期
2. 横看成岭侧成峰远近高低各不同——以一道题目为例谈探索式论证与一题多解 [J] . 范可欣 ,任孝辉 . 中学数学教学 . 2017,第004期
3. 立足整体追根溯源认识数学知识结构r——例谈对初中数学知识结构的认识 [J] . 徐连弟 . 中国数学教育（初中版） . 2018,第005期
4. 对《一道力学题目看一类题目的机械能守恒》一文的补充 [J] . . 大学物理 . 1988,第007期
5. 从一道力学题目看一类题目的机械能守恒 [J] . 解振东 . 大学物理 . 1987,第002期
6. 基于数学知识本质提升深度思维能力——“三角形的认识”教学实践与思考 [C] . 王运芹 . 第二届全国中小学数字化教学研讨会 . 2017
7. 社会主义本质与产权制度——认识邓小平社会主义本质论的新视角 [A] . 彭寿清 . 2001

“一题”释“全景”——例谈如何用一道题目来认识一类数学知识的本质

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅