创设情境,让数学课堂教学充满活力——浅谈数学课堂教学的一些感受

朱华萍

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cqvip:创设情境是指教师有目的、有意识地创设的各种情境,以促使学生去质疑问难、探索求解.21世纪呼唤创造性人才,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创造能力,已成为教育工作者研究的重要课题.在中学数学课堂教学研究中,教师应变革旧的教学方法、建立新的教学策略,努力为学生创设情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第20期|P.44-44|共1页
作者
朱华萍;
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作者单位

江苏省张家港市南丰中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 教育工作者; 创造能力; 二元一次方程组; 教学方法; 教学策略; 霍姆林斯基; 求同思维; 数码宝贝;

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