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数学课堂教学的有效组织

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cqvip:提高课堂效率必须在新旧知识的衔接时,教师根据教材的特点,创设问题情景,用合理的习题配置巩固新知识,要因材施教灵活设计习题,使学生通过适当的训练尽快掌握知识,培养和提高思维能力,这样可以收到事半功倍的效果.同时在贯穿知识形式中归纳,在贯穿知识的应用中归纳,将新知识融入原有知识体系.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第23期|P.57-57|共1页
作者
卞静;
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作者单位

江苏市南通市易家桥中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
衔接; 配置; 归纳;

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