拓展细节,让细节充满张力——小学数学“面积和面积单位”教学案例

经洪

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cqvip:【课堂回放】教学用"数方格法比较两个平面图形面积大小"时,出示AB让学生自主选择学具袋中的若干个相同的小长方形、小正方形来测量两个图形的面积,并比较大小.在汇报时,一生展示作品,并认为图A面积大.见此,教师引导其他学生评价,最终得出这种方法不对,只有用相同的模型去测量,才能比较出面积的大小.随后教师继续请其他学生展示作品,该生尴尬地做下来.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第24期|P.93-93|共1页
作者
经洪;
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作者单位

江苏省句容市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
面积单位; 选择学; 学生评价; 方格法; 平面图形; 平方分米; 巩固练习; 图形的; 空间观念; 占地面积;

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