平方分米
平方分米的相关文献在1962年到2022年内共计520篇,主要集中在教育、数学、贸易经济
等领域,其中期刊论文520篇、专利文献2344篇;相关期刊112种,包括云南教育:小学教师、数学大王.小学5-6年级适用、湖南教育(上旬刊)等;
平方分米的相关文献由541位作者贡献,包括刘北荣、严亚雄、傅亚月等。
平方分米
-研究学者
- 刘北荣
- 严亚雄
- 傅亚月
- 刘耀
- 劳庆元
- 卢专文
- 唐慧彬
- 孙建
- 封军
- 展秀婷
- 张锡义
- 成新民
- 施乐旺
- 易同祥
- 曹清虎
- 李培根
- 李增道
- 李家永
- 李春云
- 杨丛海
- 杨兆祚
- 杨华栋
- 段佳琪
- 潘小明
- 王丽端
- 王国玺
- 王永忠
- 王清宇
- 苏志强
- 董新宇
- 陈宇翔
- 陈松坡
- 陈福宇
- 陶兴荣
- 黄善词
- 丁亚华
- 丁卫艳1
- 丁国新
- 丁学保
- 丁宇华
- 丁建强
- 万松
- 万田丰1
- 于玲
- 于荣华
- 付平
- 仲顺年
- 任卫兵
- 任艳
- 何凤波
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施乐旺
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摘要:
一根直径为2分米、高为5分米的圆柱体木头,生物学家会想它是一棵什么树,木匠会想它可以做成什么家具。聪明的小朋友,你会想到什么数学问题呢?1.滚:把这根木头横着放,滚动一圈会经过多少平方分米的面积?思考:这根木头是圆柱状的,所以滚动一圈就是求圆柱体的侧面积。
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封国云
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摘要:
马小虎在学习了面积的知识后,糊涂病又犯了。小朋友,下面是马小虎错题本上的“病例”,我们一起帮他挑一挑错误吧!病例1判断:(1)黑板长2平方米,面积是4平方分米。()(2)边长为4厘米的正方形,周长和面积相等。()(3)图1中,甲、乙两部分的周长和面积都相等。
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赵丹
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摘要:
对具体量的感知,是学生要具备的重要能力。可以采用以下教学过程帮助学生建立1平方分米的表象,增强对面积单位大小的感知。【教学具准备】为每个学生提供边长为1厘米、1分米和2分米的正方形各若干个,放在学具袋中。
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陈振辉
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摘要:
在学完北师大版教材六年级下册的"圆柱的体积"后,我给学生出了这样一道随堂练习题:一个圆柱的体积是40立方分米,侧面积是20平方分米。它的底面半径是多少分米?初看这道题,不少学生认为简单。的确,只有两个条件和一个问题,似乎并不复杂,学生一下子来了兴致,同桌之间、小组之间相互讨论起来。师:谁来说说自己的想法?
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唐慧彬
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摘要:
马小虎很聪明,可就是马虎。你看,他在学习“认识分数”的作业中出现了不少错误,下面我们一起来帮他改正吧!例题1有一张边长为5分米的正方形纸,包书用去了25,包书的面积是()平方分米。病症5÷5×2=2(平方分米)。诊治用正方形纸的25包书,应该是把这张纸的面积平均分成5份,包书用去了这样的2份。正方形纸的面积是5×5=25(平方分米),包书的面积是25÷5×2=10(平方分米)。
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冯怀勇
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摘要:
学生解决“在括号里填写合适的面积单位”这类题目时常出现填写的面积单位与所提供物体的面积不匹配的问题。究其原因,除个别学生对物体及其面积大小缺乏生活了解以外,教学时采用“分开研究”方式对“平方厘米”“平方分米”“平方米”展开逐个学习,可能是导致学生未能建立面积单位的结构化图式的主因。格式塔心理学派认为,认识是对于对象整体性结构的把握。
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包静娟
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摘要:
江苏省小学数学学业质量监测中有这样一道题:学校有一块正方形草坪,正好能够容纳100个小朋友做广播操,这块草坪的面积大约是()。A.150平方分米B.150平方米C.1500平方分米D.1500平方米调测结果显示,全市只有58.2%的学生选择正确。其余学生中,约20.5%选择D选项,约13.1%选择C选项,约8.1%选择A选项。超过40%的学生实际面积感知和估算能力较薄弱。另一项对小学六年级学生的量感现状调查也发现,学生整体量感现状堪忧。
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沈强
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摘要:
常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米,每相邻两个面积单位之间的进率都是100, 学习公顷和平方千米之后,平方米和公顷间的进率竟然是10000。学生发现规律被打乱了,而且在运用进率解决问题时,常把平方米和公顷之间的进率错记成100。为了帮助学生更好地理解公顷和平方米之间的进率,可以采用以下教学流程。
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徐雄东
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摘要:
好雨知时节,当春乃发生。2016年春,当我得到第一本《前进论坛》的时候,猛然发觉自己在不知不觉中已经成为“前进社区”里的一名居民。我小心翼翼地翻阅着,品读着,望着这份不过六平方分米的礼物,不禁回想起当时递上入党申请书时的那份忐忑。
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徐素珍
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摘要:
请同学们提出与面积有关的数学问题。师:两个小长方形的面积合起来一共是多少?2.列出算式,求出结果。生:(28+22)×20=1000(平方分米)。生:28×20+22×20=1000(平方分米)。3.深度思考,算式表征。第一种算法先求出两个小长方形合起来的大长方形的长,再用长乘宽求出大长方形的面积;第二种算法是先求出左面长方形的面积,再求出右而长方形的面积,然后相力D求出大长方形的面积。
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- 西南交通大学
- 公开公告日期:2022.03.25
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摘要:
本发明公开了一种基于误差平方与误差平方对数之差最小的凸组合降噪方法,其步骤主要是:A、参考信号采集,采集噪声源附近的声音传感器的输出信号,得到参考信号的离散值x(n),其滤波器的输入信号向量为X(n)=[x(n),x(n‑1),...,x(n‑L+1)]T;B、凸组合,将大步长滤波器输出信号y1(n)和小步长滤波器输出信号y2(n)通过权重λ(n)进行凸组合得到组合滤波器输出信号y(n),y(n)=λ(n)y1(n)+(1‑λ(n))y2(n);C、残余误差信号,采集扬声器附近的声音传感器的输出信号,得到抵消噪声后的声音信号d(n),并得出残余误差信号e(n);D、组合滤波器抽头权向量更新;E、滤波器权重更新;F、滤波器权重限定;G、重复,令n=n+1,重复A~F的步骤。其收敛速度快,稳态误差小,降噪性能好。
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- 西南交通大学
- 公开公告日期:2019-01-04
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摘要:
本发明公开了一种基于误差平方与误差平方对数之差最小的凸组合降噪方法,其步骤主要是:A、参考信号采集,采集噪声源附近的声音传感器的输出信号,得到参考信号的离散值x(n),其滤波器的输入信号向量为X(n)=[x(n),x(n‑1),...,x(n‑L+1)]
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- 潘恺
- 公开公告日期:2019-11-12
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摘要:
本发明公开了一种智能平方克重天平,包括底座和用于采集物料质量的质量处理器,所述底座上设置有放置物料的托盘,其特征在于:还包括用于采集托盘上物料置物区的内平面图像的图像采集器、用于计算物料面积的图像处理器和用于计算物料平方克重的数据处理器,所述图像采集器垂直于所述托盘固定设置,且与所述托盘中心点在同一条垂直线上;所述图像采集器的图像数据输出端口与所述图像处理器的数据输入端口连接,所述图像处理器的数据输出端口和所述质量处理器的质量数据输出端口分别与所述数据处理器的数据输入端口连接。同时,本发明还提供一种测量物料平方克重的方法。本发明简便、直观,直接淘汰了圆刀采样仪,节约了测量成本,减少了工序并省时省力,降低了测量难度,杜绝了测量过程中差错的发生。
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