算式
算式的相关文献在1963年到2022年内共计1740篇,主要集中在教育、数学、中国文学
等领域,其中期刊论文1583篇、专利文献157篇;相关期刊427种,包括云南教育:小学教师、湖南教育(上旬刊)、数学小灵通:小学5-6年级版等;
算式的相关文献由1459位作者贡献,包括吴长顺、要二海、瞿文华等。
算式
-研究学者
- 吴长顺
- 要二海
- 瞿文华
- 范建红
- 郝承玲
- 陈日铭
- 陶云娥
- 朱鹏程
- 王喜林
- 一休
- 不公告发明人
- 唐慧彬
- 顾俊文
- 大石安治
- 李昂
- 武藤裕行
- 丁学明
- 权亚强
- 林革
- 邵泽华
- 刘北荣
- 向海堂
- 吴国和
- 朱毓飞
- 朱炳禄
- 李勇
- 谢革
- 顾东春
- 刘仁贝
- 刘彬
- 刘洁
- 刘素兰
- 华占和
- 吴敏
- 常欢
- 庄华荣
- 张毅
- 张祉浩
- 徐书聪
- 李子木
- 殷红博
- 清田美佐子
- 王秉春
- 罗燕婷
- 许万明
- 赵自强
- 韦继兰
- 魏小军
- 黄金富
- 丁元清
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摘要:
本刊2022年第1期第56~59页《绩效指标计分的一个新方法:整合型线性插值法》文章(作者赵演松)内有五处算式中有减号(即“-”)被遗漏,特此予以更正如下:1、P57右侧第12行的算式:y=y0+(y1y0)(xx0)/(x1x0),更正为:y=y0+(y1-y0)(x-x0)/(x1-x0);2、P57右侧第20行的算式:x1x0≠0,更正为:x1-x0≠0;3、P57右侧第21---25行的3个算式:x1x0=0,均更正为:x1-x0=0.
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罗维
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摘要:
学生在面对“相似”的算式进行简便计算时,容易错用运算定律,教师可以设计相应的辨析活动,帮助学生提升数感,提高计算正确率。一、整体呈现,聚焦“相似”1.出示以下题目,要求学生不计算,找出得数相等的算式。①4×125×8②4×8+125×8③4+125×8④125×4+125×8⑤4×8×125×8⑥(4+125)×82.学生独立思考后,同桌之间交流答案。
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陈小兰
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摘要:
比较下面两个算式计算结果的大小。算式(1):7+9+11+13算式(2):5+7+9+11,分别计算两个算式的结果,然后进行比较。算式(1):7+9+11+13=40,算式(2):5+7+9+11=32。因为40>32,所以算式(1)的计算结果大。
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王喜林
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摘要:
请将1,3,5,7,9五个数分别填入下面两个算式中的方格里,使两个算式都成立。小朋友,试试看,你能行吗?
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刘晓月
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摘要:
例题的教学功能极为完备,它承载了知识传输运载、生成推演、应用检验、数学思想方法的探索和积累等功用,大部分知识训练与渗透都可以借助例题来完成,没有例题支撑的知识理论往往显得苍白无力、空洞干瘪。例题成则教学成,例题败则教学败。
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瞿文华
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摘要:
下图的三个算式中,等号左边都是由1,2,3,4四个数组成的,请你分别在每个算式等号的左边添上两个运算符号(不含小括号),使每个算式都成立。小朋友,请你动动脑筋,该添哪些运算符号呢?
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李朝晖
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摘要:
小朋友,你在运用乘法分配律进行“简算”时,只要掌握乘法分配律的几种类型,就能化难为易,轻松过关哦!一、加括号型例1.计算:46×72+72×54。观察算式,相乘的两个式子中都有72,可以逆用乘法分配律计算,即a×c+b×c=(a+b)×c,先把72提取出来(如算式1),然后把46与54相加,最后与72相乘。
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于志洪
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摘要:
诸葛亮是三国时的名人,他智谋超人,神机妙算。在刚到刘备军中任军师时,有一个人曾因他年纪轻而不服,就假装请教,给诸葛亮出了一道难题。他摆出的算式中,有三处不相等(如左下图),请诸葛亮移动一根木棍儿,使各算式成立。诸葛亮早就猜出这个人的心思,一见题目,稍一沉吟,便指出该怎么做。此人惊叹诸葛亮的才思敏捷,心服口服。
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