乘法口诀

摘要： 用下面卡片上的数摆出学过的除法算式(卡片上的数可以重复使用)。解答这道题,如果只摆出一二个除法算式比较容易,如果既不遗漏又不重复地摆出所有符合条件的除法算式,可以分以下三步:一定。首先确定已经学过的除法算式的范围,仔细观察卡片上的数可以看出:运算的范围主要是用“2-6的乘法口诀”求商,所以商可能是卡片中比较小的3、4、5、6四个数。

摘要： 逗呢●《西游记》里面唐僧师徒取经要经过九九八十一难,这说明了什么?——说明了在唐朝就有了乘法口诀。●游泳人多会被比喻成下饺子,所以滑雪人多是不是滚汤圆。●正方形、圆形、菱形和梯形一起出去玩,到了集合地点之后大家发现,三角形没有来。“你叫他了吗?”“没有。你叫了吗?”“也没有。”“但是他应该知道今天有活动呀?”这时他们才想起来,那是一个等邀(腰)三角形。

摘要： 5以内的乘法口诀是学生学习乘法口诀的开始。针对大部分学生会背乘法口诀却不知其意的学情,可尝试对5以内乘法口诀的教学进行整合。通过点阵模型引出乘法口诀,让学生在经历“数一数、列一列、算一算、编一编、理一理、用一用”等数学活动后,发现乘法口诀的编写规律,厘清乘法算式、乘法含义、乘法口诀、同数连加算式之间的联系。

摘要： 乘法口诀是小学二年级数学的重点内容之一,是小学阶段乘除法教学的基础。因此,熟记乘法口诀对学好乘除法来说是十分重要的。在实际教学中,教师要设计丰富有趣的教学内容,提高学生的兴趣和学习效率,从而引导学生正确、牢固地记忆乘法口诀。

摘要： 单元整合教学是浙江省小学数学学科深化课堂教学改革的尝试,已取得阶段性的成果。文章以北师大版教材二年级上册“乘法口诀”为例,基于学生的知识起点,打破教材原有的结构,对其进行重组整合,从审问、慎思、笃行这三个维度对“乘法口诀”单元整合教学进行思考与实践。

摘要： 兴趣是最好的老师。作为低年级的数学老师,教师不仅要培养学生良好的学习习惯,还要全方位、多角度地培养学生学习的兴趣,让学生爱上数学,并从中体验快乐与成功。在教学中,我们做了如下尝试。游戏--自主学习的源泉。爱玩是小学生的天性。将数学知识融入游戏中,寓教于乐,可以激发学生自主学习数学的兴趣。如在学习乘法口诀时,教师让学生制作数字卡片,每天在家和家长一起玩。当看到两张数字卡片时,迅速说出乘法算式和相应的口诀,比一比谁用的时间更短。经过一段时间的训练后,学生再次制作乘法口诀卡片,看到乘法口诀时就能立即说出相应的乘法算式,激活了思维。同时,学生在记忆口诀时可以拍手,也可以和同桌互相击掌,教师也参与进去,和学生互相击掌,学生的学习兴趣就更浓了。

摘要： 乘法是数学学科基础运算法则之一,是根据加法演化而来的一种非常重要的计算法则。学生对乘法的学习从小学二年级开始,从简单的乘法口诀学起并逐步实现向更高级和深奥的乘法知识学习迈进。因此,可以认为乘法口诀是学生学习乘法知识的基础,而教师在教学过程中帮助学生打好这一基础便是非常必要的。基于此,本文针对小学乘法口诀教学效率的提升提出了两个方面的建议:其一,夯实学生的加法基础;其二,优化乘法口诀教学形式。

摘要： 引导学生用多种方法探索、理解、拓展“六七四十二”,可以经历以下学习活动。―、迁移旧知,猜想新知背诵6的乘法口诀(从一一得一到六六三十六),猜一猜“六七( )”。二、多元表征,探索意义1.思考:六七四十二,你是怎么想的?能用1印图、列式、列表、举例等方式呈现自己的想法吗?先独立尝试,完成后再与同伴交流。

摘要： 二年级上学期学习完乘法口诀后,有这样一道练习题:2×6=■×3。作业批改中发现,将近三分之一的学生都填成了12。于是我设计了如下对比题,组织全班对话讨论,以加深理解。(1) 2×6=■(2) 2×6=■×3我选择由正例开启对话。生1:第一题填12,第二题填4。师:为什么前面都是2×6,填的数却不一样呢?

摘要： "乘法口诀"是培智学校七年级到八年级的教学重难点.笔者在教学过程中将上海辅读教材中这部分内容和苏教版小学二年级口诀学习的部分相结合,根据班级培智学生的现状制订符合学生的教学目标,放慢课堂的教学节奏,让学生参与到写乘法算式、编口诀的过程中来,从而提高培智学生对"乘法口诀"的学习效率.

摘要： 熟练地背诵乘法口诀是进行乘除法计算的前提,它直接影响着计算的速度和准确率。而四十五句抽象、枯燥又容易混淆的乘法口诀要让二年级小朋友在短时间内熟练地背诵也绝非易事。理解是背诵的前提，但如果只靠理解去背诵，那么学习乘法和乘法口诀就没有什么太大的意义了。比如：计算7×8,如果学生只是理解而没有背下来“七八五十六”这句口诀，就只能想7+7+7+7+7+7+7+7=56。因此在教学乘法口诀这部分内容时我通过多种方式帮助学生记忆口诀,取得了非常好的效果。

摘要： 一种提升乘法口诀记忆效率的系统，其特征在于，包括：发光数字键盘模块、发音模块和控制模块；所述发光数字键盘模块，用于输入乘法口诀的乘数和显示乘法的计算结果；所述发音模块，用于播报乘法口诀的乘数和乘法的计算结果；所述控制模块，用于控制发光数字键盘模块在乘法口诀播放完毕后点亮键盘上相应的数字键，显示乘法口诀计算结果。

摘要： 本发明公开了乘法口诀的面积、体积形的模块化构件，包括双刀形构件、九一形构件与两伍形构件三种，所述双刀形构件由2×2形方块与1×1形方块拼合构成，所述九一形构件由3×3形方块与所述1×1形方块拼合构成，所述两伍形构件由两块所述双刀形构件拼合构成，若干所述两伍形构件、所述九一形构件以及所述双刀形构件拼合形成乘法口诀图的矩形面积图或立方体图。本发明的乘法口诀的面积、体积形的模块化构件，多样性地直观地表明了每句乘法口诀的实际意义；有利于推演出多种乘法关系式，以及百以内的相乘关系；寓学于乐，帮助学生认识质数与合数。

摘要： 本发明属于教育教学领域，尤其是涉及一种用于乘法口诀教育教学用具，包括底座，底座的上端设有支撑杆，支撑杆通过调节机构与底座相连接，支撑杆上端固定连接有横杆，横杆上转动连接有七个阻尼轴承，七个阻尼轴承上从左至右分别固定连接有第一转盘、第二转盘、第三转盘、第四转盘、第五转盘、第六转盘和第七转盘，第一转盘、第二转盘、第四转盘、第六转盘和第七转盘上刻画有1‑9的数字，第三转盘上刻画有“×”和“÷”的计算符号，第五转盘上刻画有“＝”的关系符号，横杆两端均固定连接有连接杆，两根连接杆远离横杆的一端固定连接有同一块背景板。本发明可通过调节前置板与背景板的相对位置关系，从而实现乘除法教学的转化的功能。

摘要： 本发明提供一种乘法口诀配合使用的教具，配合乘法口诀使用的教具，在一个带柄把的底板两面通过中间的销轴分别活动固定有方形转盘和圆形转盘，两面的转盘均分布有数个通孔，数个通孔每个均可对应底板上所标示的数字层，在两面的转盘上均分布有数字层。使用时，通过转盘的转动可让对应的数据相乘后在转盘的上面找到准确答案的个位数(尾数)，可像玩具一样增添幼儿的学习兴趣。

摘要： 本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种易于记忆的乘法口诀速记表，包括速记表和底座，速记表正面印制有乘积格，乘积格左侧和上侧印制有对应是乘数格，速记表边缘一体成形的设有边框，边框上开设有滑槽，左右两侧滑槽内滑动连接横向预选条，有益效果为：通过设置预选条让小孩子自己动手选择乘数并自动得出乘积，有效增加孩子的动手能力里，并在动手过程中学习乘法配合乘法口诀可以达到很好的记忆效果，且预选格内通过蓝色薄膜和黄色薄膜镶嵌覆盖，交错格蓝色和黄色混合形成绿色，在学习的过程中还可以锻炼孩子的色彩识别能力，并提高选中数字的辨识度，增加使用效果，而且具有角度调节结构，可以调整速记表角度，更加方便观看。

摘要： 本实用新型公开了一种乘法口诀少儿益智学习工具，包括带有镂空窗的乘法同心指针、标有数字的乘数同心转盘、标有数字的被乘数同心转盘、标有数字的积数同心转盘、同心转盘轴固定手柄、图钉，用图钉依顺序将乘法同心指针、乘数同心转盘、被乘数同心转盘、积数同心转盘、同心转盘轴固定手柄通过同心定位点装订组合，带有镂空窗的乘法同心指针、标有数字的乘数同心转盘、标有数字的被乘数同心转盘、标有数字的积数同心转盘的数字符号面均同向，组合后的乘法同心指针与同心转盘轴固定手柄的夹角成直角状，顺时针或逆时针分别拨动三个转盘，实施乘数乘以被乘数得积的乘法口诀运算。本实用新型结构简单，制作成本低，操作简单，寓教于乐。

摘要： 本实用新型公开了教学教具技术领域，具体涉及一种乘法口诀教学玩具，包括竖直转轴、竖直随动轴、水平传送带、底板、水平转轴、水平随动轴、竖直传送带和外壳；本实用新型通过在底板上设置9*9的点阵，通过两条相互垂直设有空面传送带的来遮挡点阵色块，剩下的色块个数就是两数相乘的大小；本实用新型将教学过程融于玩具中，激发学生学习兴趣，让学生理解乘法原理，提高学习的效率，操作简单，实用性强。

摘要： 本实用新型提供一种九九乘法口诀展示轮，由从动齿轮盘、主动齿轮盘、支撑柱一、支撑柱二、齿轮盘转轴一、齿轮盘转轴二和摇把组成，主动齿轮盘齿和于从动齿轮盘的左侧下部；从动齿轮盘和主动齿轮盘分别转动连接于支撑柱一和支撑柱二的上端；从动齿轮盘盘面的外缘周面上由外及内设有外、中、内三个数字圈；三个数字圈由外及内分别由九九乘法口诀当中的45个被乘数、45个乘数和45个积的数字组成并分别将所在的圆等分为45分；所述的45个被乘数、乘数和积的数字位置和顺序按照其所在九九乘法口诀中的位置和顺序分别在从动齿轮盘的45条半径的每一条半径上一一相对应；45个被乘数与乘数之间和乘数与积的数字之间分别设有45个乘号和45个等号。

摘要： 本实用新型公开了一种液晶显示乘法口诀测试仪，属于单片机应用领域，单片机的开发手段目前仍以仿真器为主，公司能否提供廉价的仿真器，提供方便的技术服务与培训，较之能否提供高性能、低价位的单片机有着同等重要性。基于单片机设计一个乘法口诀测试仪可以说是单片机应用的一个小小的分支，但是它却可以映射到单片机很多方面的知识，既是基本的应用，又可以通过设计来更好的开发单片机，使之更好的为我们的生活和学习服务。本实用新型设计的乘法口诀测试仪既可以随机产生测试题目，又可以对测试人通过键盘输入的结果给出判断，并能对错的结果给出正确的答案。能准确判断结果的正误，并迅速给出正确的答案，达到儿童学习乘法口诀和对乘法口诀的熟练掌握。

摘要： 本实用新型涉及一种测试装置，尤其涉及一种小学生乘法口诀背诵测试装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种小学生乘法口诀背诵测试装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种小学生乘法口诀背诵测试装置，包括有底支架、左支架、右支架、顶支架、轴承座Ⅰ、夹子、左翻转板、卡片、轴承座Ⅱ、轴承座Ⅲ、轴承座Ⅳ、大皮带轮Ⅰ、平皮带Ⅰ、小皮带轮Ⅰ、伺服电机Ⅰ、伺服电机Ⅱ、小皮带轮Ⅱ、平皮带Ⅱ、大皮带轮Ⅱ、连接轴Ⅰ、连接轴Ⅱ、连接轴Ⅲ、连接轴Ⅳ和右翻转板。本实用新型克服了现有小学生背诵乘法口诀存在背诵难度大、烦躁、学习兴趣低、无法掌握到最基础的数学知识、很大程度地会影响学生未来发展的缺点。