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张志锋;
太仓市沙溪第一中学 江苏太仓215400;
数学变式; 矩形折叠; 教学反思;
机译:组织非特色纤维项目拓展与传统延伸思维截然不同的海外业务和非纺织业务
机译:通过矩形π-延伸的矩形π-延伸通过矩形π-延伸,专用于光导能传递和其方向切换
机译:由4-吡啶基取代的羧酸(PCA)二聚体和Ni2 +和SCN-的一维链组成的配位框架主体:向具有大矩形腔的配位框架主体的合理结构延伸
机译:用综合理解解决数学问题学生思维过程的分析
机译:品牌延伸评估中的文化差异:分析思维与整体思维的作用。
机译:技巧的运用拓展思维开辟了通往意识伦理的实践之路
机译:由4-吡啶基取代的羧酸(PCA)二聚体和1D链条的协调框架宿主和Ni2 +和SCN-的1D链:具有大型矩形空腔的配位框架主机的合理结构延伸
机译:可压缩亚音速流中无延伸小延伸薄矩形翼的流动和翼展方向扰动速度
机译:用于形成包装盘的坯件具有矩形底部,其矩形的大侧面由直线折叠线连接的壁延伸,而矩形的小侧面由弧形折叠线连接的壁延伸
机译:用于门槛的固定支架包括矩形中央部分,该矩形中央部分的一端由舌片支架延伸,舌片支架的另一端由舌片延伸,相对端包括在三个侧面上切割以形成折叠凹槽的可折叠元件。
机译:思维问题提供方法及其计算机可读介质和思维问题提供服务器
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