高中数学教学中渗透数学文化的途径分析

殷海燕

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cqvip:随着时代的发展和科教的进步,越来越多的教师在数学课堂中渗透数学文化,旨在让学生达到学以致用的学习效果,师生共同营造良好的学习氛围.在高中数学课堂中融入数学文化可以培养学生的数学学习素养,锻炼学生的多种解题能力,全方位培养学生的优秀品质.本文从笔者自身的教学经验出发,总结几点高中数学课堂中渗透数学文化的有效途径.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第2期|P.28-28|共1页
作者
殷海燕;
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作者单位

江苏省镇江市丹徒高级中学江苏镇江212143;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中; 数学; 教学方法; 数学文化; 应用;

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