首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >估算认识的两个误区

估算认识的两个误区

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

cqvip:部分小学教师对估算的认识还存在两个误区:一是认为估算只有好与坏之别,没有对与错之分;二是认为估算是粗略的计算,估算结果只能是粗略值而不能是精确值.这两种认识都是错误的,这主要是由于小学教师对估算概念的认识不够清晰而造成的.本文将结合实例来加以说明.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第4期|P.80-80|共1页
作者
夏冰;
展开▼
作者单位

阿坝师范学院数学与计算机科学学院四川汶川623001;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学; 教师; 估算; 认识; 误区;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 估算、估算教学的认识误区及分析 [J] . 孙敏 ,陆世奇 . 江苏教育（小学教学版） . 2020,第003期
2. 国企混改:两种模式、两个认识误区和两个关键问题 [J] . 郑志刚 . 中国经济报告 . 2021,第002期
3. 论“两个马克思”概念的实质——兼评在“两个马克思”问题上的认识误区 [J] . 游兆和 . 清华大学学报：哲学社会科学版 . 2016,第002期
4. 论“两个马克思”概念的实质——兼评在“两个马克思”问题上的认识误区 [J] . 游兆和 . 社会观察 . 2016,第005期
5. 关于公共图书馆未来发展的两个认识误区 [J] . 郝勇 . 传媒论坛 . 2021,第016期
6. 从“两个至上”出发，正确履行专卖管理职责——谈对行业“两个至上”价值观的学习理解和认识 [C] . 陈可忠 . 广西烟草学会2007年度学术年会 . 2008
7. 解析中学体育新课程教学中的认识误区 [A] . 朱奇 . 2008

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号