基于数学建模思想的高职《高等数学》“五动”教学模式实践探索

李海霞

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cqvip:本文针对高职高等数学现状,以数学建模思想为基础,通过案例启动、理论驱动、实验带动、学生行动、信息化推动形成高职高等数学"五动"教学模式.通过实施该教学模式,增强学生对数学的认识,提高学生学习数学的兴趣,培养学生利用数学解决实际问题的能力,实现从"算数学"到"用数学"的转变,促进数学教学的良性循环.进而提高学生的综合能力和素质,达到应用型、创新型人才培养目标.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第1期|P.117-118|共2页
作者
李海霞;
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作者单位

武汉软件工程职业学院湖北武汉430079;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学建模思想; 高等数学; “五动”教学模式;

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