高中数学探究活动实施的理解与感悟

机译：利用探究活动模型增强普通化学专业学生对科学本质的理解

机译：学习实施计划的质量（RPP）及其在高中数学学习中的实施

机译：学生对问题的理解以及对高中数学中“假设”和“结论”的认识

机译：一起理解：在协作式信息寻求中的感悟

机译：中学教师的感悟与特殊教育教学实践的实施

机译：在体育教育中的个人和社会责任（TPSR）和理解教学博弈与理解教学中的实施及其对健康影响的影响：一种基于混合方法的方法

机译：青年观众剧院和教育学习指南：设计，实施和教师的感悟

机译：智能融合范式：理解复杂的运营环境实施机构分析和发展框架。

机译：用于防止语音的可理解记录的方法，用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法，用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置，用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方，用于防止语音的可理解记录的设备，用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备，用于防止语音的可理解的记录的系统，用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方，可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话

机译：时事传感悟行义行

机译：感悟福生诚