预设思维陷阱,生成求异思维--试论初中学生数学学习动机的激发研究

李新华

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预设思维陷阱,生成求异思维--试论初中学生数学学习动机的激发研究

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初中数学对于初中阶段的学生来说是非常重要的,是学习其他学科的基础.数学的学习需要学生不断地研究和思考,因此很多教师越来越重视学生的“求异思维”的培养.教师培养学生的“求异思维”不但有助于教学目标的实现,还可以提高学生的数学综合能力.“求异思维”又称发散性思维,就是运用多种推测、假设、构想去猜想问题的答案.这种“求异思维”可以避免学生思维的呆板.但是,现实中很多初中学生都喜欢依赖教师的思维去思考问题.本文就预设思维“陷阱”,生成“求异”思维对初中学生数学学习动机的激发的作用进行讨论.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第13期|P.154-155|共2页
作者
李新华;
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作者单位

广东省廉江市吉水中学广东廉江524400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
思维陷阱; 求异思维; 初中数学; 学习动机;

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