在精彩的小学数学阅读中滋养学生

文昌; 汪丽梅

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在新课改视角和发展核心素养视角下,数学课堂应多一些意蕴十足的数学阅读,如注重一个“趣”字,使之学味倍增;注重一个“疑”字,使之巧破难点;注重一个“拓”字,使之有效延伸.数学教师应该引导学生多一些数学阅读,为课堂增值、为学生助力、为课改开路.在此过程中,数学文化的浸润、数学精神的培育、数学思维的锻造、数学素养的提升,以及熠熠闪烁的自由之光和创新之光,才是我们追求的目标.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第19期|P.160-161|共2页
作者
文昌; 汪丽梅;
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作者单位

甘肃省武威市凉州区河东镇九年制学校甘肃武威733000;

甘肃省武威市凉州区黄羊镇土塔小学甘肃武威733000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学阅读; 趣味阅读; 巧破难点; 有效延伸;

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