分析小学数学教学中有效问题情境的创设

吴振林

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小学是学生整个数学学习生涯的重要阶段,它是培养学生数学思维、构建学生数学逻辑的启蒙阶段,小学阶段的数学学习会对学生日后的学习产生重要的影响.小学数学教师一直在探索课堂教学方法,推动小学数学教学的发展.而问题情境教学法为教师的课堂教学提供了新思路.本文主要结合实践教学经验,首先分析了在小学数学教学中创设问题情境教学法的作用,接着分析了使用问题情境教学法存在的问题,最后提出了对策.多元化的教学手段能够优化数学课堂有效问题情境的创设,能够促进学生兴趣的提升,提高学生解决问题的能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第20期|P.94-95|共2页
作者
吴振林;
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作者单位

甘肃省庄浪县第二小学甘肃平凉744000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 教学; 问题情境; 创设;

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