基于核心素养的小学数学生活化教学探究

陈海燕

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随着小学生素质教育理念和新课改教学政策的不断落实推进,小学数学作为小学教育课程体系中的重要科目,也逐渐抛弃了传统教育理念中对学生考试成绩过分看重的错误观念.数学和其他学科有着本质的不同,小学数学更多的是培养学生的逻辑思维能力,而小学生如果没有很好地掌握其规则,往往就会丧失对数学这门学科的兴趣.为了提高小学生在数学上的学习主动性,更高效地掌握本学科中所学的知识点,树立了核心素养的教学目标,运用生活化的教学方式提升小学生的数学学习效率.本文将阐述基于核心素养的小学数学生活化教学的重要意义,并提出切实可行的教学策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第22期|P.134-135|共2页
作者
陈海燕;
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作者单位

江苏省宿迁市泗阳双语实验学校江苏宿迁223700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 小学数学; 生活化教学; 教学策略;

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