有效情境·实践操作·人文拓展--与初中数学《图形的旋转》遥遥“对话”

曹华庆

首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >有效情境·实践操作·人文拓展--与初中数学《图形的旋转》遥遥“对话”

有效情境·实践操作·人文拓展--与初中数学《图形的旋转》遥遥“对话”

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在初中数学教学中,应该少一些“槌”一样的直接灌输,多一些“水”一样的情境设置;少一些“他者”的技巧演示,多一些自身的动手操作;少一些原模原样的死守教材,多一些紧扣现实的生活联系.数学学习在这样的多少取舍中会变得轻松愉快并且意蕴十足.在这样的多少取舍中,学生的拓展力、学习力、实践力将得到提高,视域会开阔,思维也活跃起来,情感得到滋养,一切都朝着充满希望的方向挺进.本文以《图形的旋转》为例,引领学生在旋转的世界中发现神奇,体验快乐,演绎精彩.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第3期|P.29-30|共2页
作者
曹华庆;
展开▼
作者单位

甘肃省金昌市永昌县第七中学甘肃金昌737100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中数学; 图形的旋转; 有效情境; 实践操作; 人文拓展;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 依托实践操作培植空间观念r——以"图形的旋转"教学为例 [J] . 葛剑锋 . 教书育人（教师新概念） . 2016,第006期
2. 实践操作宜与推理、计算有效结合——兼谈把两个图形剪拼成一个正方形的构造思路 [J] . 陈开金 . 数学教学 . 2009,第009期
3. 走进图形世界,认识平面图形——初中数学平面图形教学有效策略探析 [J] . 陈民礼 . 中学数学研究（下半月） . 2014,第012期
4. 如何实施“空间与图形”的有效性教学——以《图形的旋转》一课为例 [J] . 朱瑞平 ,付勇 . 新课程研究(上旬) . 2012,第011期
5. 深度对话·相机追问:让数学课更显几何味——李庾南老师“图形的旋转”课例赏析 [J] . 邓厚波 . 中学数学（初中版） . 2020,第006期
6. 初中数学教学案例:图形的旋转 [C] . 杜素双 . 2013年新媒体新技术教学应用研讨会 . 2013
7. 初中数学课堂有效对话的实践研究 [A] . 范雯婷 . 2018

有效情境·实践操作·人文拓展--与初中数学《图形的旋转》遥遥“对话”

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅