数学回归生活--小学低年级数学实践类作业的设计策略

赖晓君

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在新的课程背景下,小学阶段的教学目标更倾向于学生的综合素质培养.而在作业布置过程中,教师也开始考虑到学生的心理特征,以提高学生的学习兴趣为出发点,以增强学习效率、巩固知识为根本目标,主动联系生活实际为学生设计实践类作业,这是一种重课堂教学轻作业的新型教学模式.但就目前情况来看,实践类作业模式存在一定的漏洞,同时还有很多教师在布置作业环节依旧处于传统数学作业的模式,本文旨在介绍传统数学作业模式的弊端、分析实践类作业的设计目标以及设计意义,最后分析出切实有效的小学数学实践性作业设计策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第4期|P.136-137|共2页
作者
赖晓君;
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作者单位

宝安中学(集团)外国语学校广东深圳518000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
实践类; 数学; 传统模式; 策略分析; 设计;

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