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International Conference on Artificial Intelligence in Education
International Conference on Artificial Intelligence in Education
召开年:
2019
召开地:
Chicago(US)
出版时间:
-
会议文集:
-
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1.
Automated Assessment of Quality and Coverage of Ideas in Students' Source-Based Writing
机译:
基于学生的基于源的写作的自动评估质量和覆盖
作者:
Yanjun Gao
;
Rebecca J. Passonneau
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Natural language processing;
Content analysis;
Rubric-based writing assessment;
2.
Seven-Year Longitudinal Implications of Wheel Spinning and Productive Persistence
机译:
七年旋转和生产持久性的六年纵向含义
作者:
Seth A. Adjei
;
Ryan S. Baker
;
Vedant Bahel
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Wheel-spinning;
Grit;
Productive persistence;
College enrollment;
3.
A Systematic Review of Data-Driven Approaches to Item Difficulty Prediction
机译:
对项目难度预测的数据驱动方法进行系统审查
作者:
Samah AlKhuzaey
;
Floriana Grasso
;
Terry R. Payne
;
Valentina Tamma
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Difficulty prediction;
Item difficulty;
Question difficulty;
Systematic review;
Difficulty modelling;
Difficulty estimation;
4.
Affect-Targeted Interviews for Understanding Student Frustration
机译:
影响有针对性的面试,了解学生挫折
作者:
Ryan S. Baker
;
Nidhi Nasiar
;
Jaclyn L. Ocumpaugh
;
Stephen Hutt
;
Juliana M. A. L. Andres
;
Stefan Slater
;
Matthew Schofield
;
Allison Moore
;
Luc Paquette
;
Anabil Munshi
;
Gautam Biswas
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Frustration;
Mixed methods;
Affect detection;
Attitudes;
Self-regulated learning;
5.
Ordering Effects in a Role-Based Scaffolding Intervention for Asynchronous Online Discussions
机译:
在基于角色的脚手架干预中的排序效果进行异步在线讨论
作者:
Elaine Farrow
;
Johanna Moore
;
Dragan Gasevic
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Online discussion;
Scaffolding;
Critical thinking;
Student engagement;
Learning analytics;
Community of inquiry;
Cognitive presence;
Cognitive engagement;
Epistemic network analysis;
6.
Machine Learning Models and Their Development Process as Learning Affordances for Humans
机译:
机器学习模型及其发展过程作为人类的学习承担
作者:
Carmel Kent
;
Muhammad Ali Chaudhry
;
Mutlu Cukurova
;
Ibrahim Bashir
;
Hannah Pickard
;
Chris Jenkins
;
Benedict du Boulay
;
Anissa Moeini
;
Rosemary Luckin
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Learners' mental models;
Unsupervised machine learning;
Co-learning process;
7.
Predicting Knowledge Gain During Web Search Based on Multimedia Resource Consumption
机译:
基于多媒体资源消耗预测网络搜索期间的知识增益
作者:
Christian Otto
;
Ran Yu
;
Georg Pardi
;
Johannes von Hoyer
;
Markus Rokicki
;
Anett Hoppe
;
Peter Holtz
;
Yvonne Kammerer
;
Stefan Dietze
;
Ralph Ewerth
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Knowledge gain;
Multimedia information extraction;
Document layout analysis;
Search as learning;
Learning resources;
8.
'Can You Clarify What You Said?': Studying the Impact of Tutee Agents' Follow-Up Questions on Tutors' Learning
机译:
“你能澄清你所说的吗?':研究Tutee代理人的后续问题对导师学习的影响
作者:
Tasmia Shahriar
;
Noboru Matsuda
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Learning by teaching;
Deep questions;
Teachable agents;
Tutor learning;
Knowledge-building;
Wizard of Oz;
9.
Classifying Math Knowledge Components via Task-Adaptive Pre-Trained BERT
机译:
通过任务适应性预先培训的伯特分类数学知识组件
作者:
Jia Tracy Shen
;
Michiharu Yamashita
;
Ethan Prihar
;
Neil Heffernan
;
Xintao Wu
;
Sean McGrew
;
Dongwon Lee
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
BERT;
Knowledge component;
Text classification;
NLP;
10.
Investigating Students' Experiences with Collaboration Analytics for Remote Group Meetings
机译:
调查学生对远程组会议的协作分析的经验
作者:
Qi Zhou
;
Wannapon Suraworachet
;
Stanislav Pozdniakov
;
Roberto Martinez-Maldonado
;
Tom Bartindale
;
Peter Chen
;
Dan Richardson
;
Mutlu Cukurova
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Human-centred AI;
Remote meetings;
Collaboration analytics;
Ethics;
11.
Augmenting Learning with Smart Design, Smart Systems, and Intelligence
机译:
使用智能设计,智能系统和智能增强学习
作者:
Daniel M. Russell
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
12.
The First International Workshop on Multimodal Artificial Intelligence in Education
机译:
第一国际教育人工智能国际研讨会
作者:
Daniele Di Mitri
;
Roberto Martinez-Maldonado
;
Olga C. Santos
;
Jan Schneider
;
Khaleel Asyraaf Mat Sanusi
;
Mutlu Cukurova
;
Daniel Spikol
;
Inge Molenaar
;
Michail Giannakos
;
Roland Klemke
;
Roger Azevedo
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
13.
Challenges and Advances in Team Tutoring Workshop
机译:
团队辅导研讨会的挑战和进步
作者:
Anne M. Sinatra
;
Benjamin Goldberg
;
Jeanine A. DeFalco
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
14.
Third Workshop on Intelligent Textbooks
机译:
智能教科书的第三次研讨会
作者:
Sergey Sosnovsky
;
Peter Brusilovsky
;
Richard G. Baraniuk
;
Andrew S. Lan
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Digital and online textbooks;
Open educational resources (OER);
Modelling and representation of textbook content;
Assessment generation;
Adaptive presentation and navigation;
Content curation end enrichment;
15.
Scrutability, Control and Learner Models: Foundations for Learner-Centred Design in AIED
机译:
支持性,控制和学习者模型:AID中学习者中心设计的基础
作者:
Judy Kay
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
AIED;
Learner models;
Personalised learning systems;
Scrutability;
User control;
User-centred design;
Holistic design;
Software engineering;
Human-computer interaction;
16.
Quantitative Analysis to Further Validate WC-GCMS, a Computational Metric of Collaboration in Online Textual Discourse
机译:
定量分析,以进一步验证WC-GCM,在线文本话语中的协作计算度量
作者:
Adetunji Ademran
;
Judith Masthoff
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Collaboration;
Collaboration-metric;
WC-GCMS;
Social-coherence;
Online groups;
17.
Agent-Based Classroom Environment Simulation: The Effect of Disruptive Schoolchildren's Behaviour Versus Teacher Control over Neighbours
机译:
基于代理的课堂环境模拟:中断学童的效果与教师控制邻居
作者:
Khulood Alharbi
;
Alexandra I. Cristea
;
Lei Shi
;
Peter Tymms
;
Chris Brown
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
18.
Towards Sharing Student Models Across Learning Systems
机译:
在学习系统中共享学生模型
作者:
Ryan S. Baker
;
Bruce M. McLaren
;
Stephen Hutt
;
J. Elizabeth Richey
;
Elizabeth Rowe
;
Ma. Victoria Almeda
;
Michael Mogessie
;
Juliana M. AL. Andres
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Student model sharing;
AIED system integration;
BLAP;
19.
Exploiting Structured Error to Improve Automated Scoring of Oral Reading Fluency
机译:
利用结构化错误,提高口头阅读流畅的自动化评分
作者:
Beata Beigman Klebanov
;
Anastassia Loukina
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Automated scoring;
Oral reading fluency;
Speech processing;
20.
The School Path Guide: A Practical Introduction to Representation and Reasoning in AI for High School Students
机译:
学校路径指南:高中生AI的代表和推理的实际介绍
作者:
Sara Guerreiro-Santalla
;
Francisco Bellas
;
Oscar Fontenla-Romero
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
AI curriculum;
AI for K12;
AI resource for classroom;
Representation and reasoning;
Smartphone app;
21.
An Educational System for Personalized Teacher Recommendation in K-12 Online Classrooms
机译:
在K-12在线教室中的个性化教师推荐教育系统
作者:
Jiahao Chen
;
Hang Li
;
Wenbiao Ding
;
Zitao Liu
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Teacher recommendation;
Recommender systems;
K-12 education;
Online education;
22.
Towards Automatic Content Analysis of Rhetorical Structure in Brazilian College Entrance Essays
机译:
巴西学院入口散文的自动内容分析
作者:
Rafael Ferreira Mello
;
Giuseppe Fiorentino
;
Pericles Miranda
;
Hilario Oliveira
;
Mladen Rakovic
;
Dragan Gasevic
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Essay analysis;
Content analytics;
Rhetoric structure;
23.
Using AI to Promote Equitable Classroom Discussions: The TalkMoves Application
机译:
使用AI促进公平课堂讨论:Talkmoves申请
作者:
Abhijit Suresh
;
Jennifer Jacobs
;
Charis Clevenger
;
Vivian Lai
;
Chenhao Tan
;
James H. Martin
;
Tamara Sumner
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Accountable talk;
Deep learning;
BERT;
Equity-focused instruction;
AI application;
Mathematics;
Teacher learning;
Classroom discourse;
24.
Modeling Frustration Trajectories and Problem-Solving Behaviors in Adaptive Learning Environments for Introductory Computer Science
机译:
建模令人沮丧的轨迹和解决方案介绍性学习环境中的解决行为。
作者:
Xiaoyi Tian
;
Joseph B. Wiggins
;
Fahmid Morshed Fahid
;
Andrew Emerson
;
Dolly Bounajim
;
Andy Smith
;
Kristy Elizabeth Boyer
;
Eric Wiebe
;
Bradford Mott
;
James Lester
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Frustration trajectory;
Adaptive learning environments;
Problem-solving behavior;
Computer science education;
Block-based programming;
25.
AI-Powered Teaching Behavior Analysis by Using 3D-MobileNet and Statistical Optimization
机译:
使用3D-Mobilenet和统计优化的AI动力教学行为分析
作者:
Ruhan Wang
;
Jiahao Lyu
;
Qingyun Xiong
;
Junqi Guo
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Smart education;
Teaching behavior;
3D-MobileNet AHP-EW;
26.
A Word Ernbeddings Based Clustering Approach for Collaborative Learning Group Formation
机译:
基于词的合作学习组形成的群式培养方法
作者:
Yongchao Wu
;
Jalal Nouri
;
Xiu Li
;
Rebecka Weegar
;
Muhammad Afzaal
;
Aayesha Zia
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Collaborative learning;
Artificial intelligence;
Natural language processing;
Word embeddings;
AI;
NLP;
27.
A Comparison of Hints vs. Scaffolding in a MOOC with Adult Learners
机译:
与成人学习者的MEOC暗示与脚手架的比较
作者:
Yiqiu Zhou
;
Juan Miguel Andres-Bray
;
Stephen Hutt
;
Korinn Ostrow
;
Ryan S. Baker
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Feedback strategies;
Hints;
Scaffolding;
MOOC;
ASSISTments;
28.
RepairNet: Contextual Sequence-to-Sequence Network for Automated Program Repair
机译:
维修网络:用于自动程序维修的上下文序列到序列网络
作者:
Kumar Abhinav
;
Vijaya Sharvani
;
Alpana Dubey
;
Meenakshi DSouza
;
Nitish Bhardwaj
;
Sakshi Jain
;
Veenu Arora
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Program repair;
Sequence modeling;
Bug fixing;
29.
Explainable Recommendations in a Personalized Programming Practice System
机译:
在个性化编程实践系统中解释了建议
作者:
Jordan Barria-Pineda
;
Kamil Akhuseyinoglu
;
Stefan Zelem-Celap
;
Peter Brusilovsky
;
Aleksandra Klasnja Milicevic
;
Mirjana Ivanovic
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Educational recommender systems;
Explanations;
30.
Interpretable Clustering of Students' Solutions in Introductory Programming
机译:
介绍编程中学生解决方案的可解释聚类
作者:
Tomas Effenberger
;
Radek Pelanek
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
31.
Adaptively Scaffolding Cognitive Engagement with Batch Constrained Deep Q-Networks
机译:
适自适应的脚手架认知接合与批处理约束深Q网络
作者:
Fahmid Morshed Fahid
;
Jonathan P. Rowe
;
Randall D. Spain
;
Benjamin S. Goldberg
;
Robert Pokorny
;
James Lester
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Deep reinforcement learning;
Cognitive engagement - ICAP;
Adaptive learning environments;
32.
Affective Teacher Tools: Affective Class Report Card and Dashboard
机译:
情感教师工具:情感课程报告卡和仪表板
作者:
Ankit Gupta
;
Neeraj Menon
;
William Lee
;
William Rebelsky
;
Danielle Allesio
;
Tom Murray
;
Beverly Woolf
;
Jacob Whitehall
;
Ivon Arroyo
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Teaching;
Affect;
Engagement;
Design;
Intelligent tutoring systems;
33.
Investigating Students' Reasoning in a Code-Tracing Tutor
机译:
调查学生在代码追踪导师中的推理
作者:
Jay Jennings
;
Kasia Muldner
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Code tracing;
Verbal protocols;
Qualitative analysis;
Programming education;
34.
Evaluating Critical Reinforcement Learning Framework in the Field
机译:
评估现场的关键加固学习框架
作者:
Song Ju
;
Guojing Zhou
;
Mark Abdelshiheed
;
Tiffany Barnes
;
Min Chi
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Critical decisions;
Reinforcement learning;
ITS;
35.
The Challenge of Noisy Classrooms: Speaker Detection During Elementary Students' Collaborative Dialogue
机译:
嘈杂教室的挑战:小学生协作对话期间的发言者检测
作者:
Yingbo Ma
;
Joseph B. Wiggins
;
Mehmet Celepkolu
;
Kristy Elizabeth Boyer
;
Collin Lynch
;
Eric Wiebe
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Adaptive and intelligent collaborative learning support;
Classroom environment;
Speaker detection;
Multimodal learning;
36.
Extracting and Clustering Main Ideas from Student Feedback Using Language Models
机译:
使用语言模型从学生反馈中提取和聚类主要思想
作者:
Mihai Masala
;
Stefan Ruseti
;
Mihai Dascalu
;
Ciprian Dobre
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Extraction of main ideas;
Open-text student feedback;
Natural Language Processing;
Language models;
37.
Multidimensional Team Communication Modeling for Adaptive Team Training: A Hybrid Deep Learning and Graphical Modeling Framework
机译:
适应团队培训的多维队通信模型:混合深度学习和图形建模框架
作者:
Wookhee Min
;
Randall Spain
;
Jason D. Saville
;
Bradford Mott
;
Keith Brawner
;
Joan Johnston
;
James Lester
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Team communication analytics;
Probabilistic graphical models;
Deep learning;
Distributed language representations;
Natural language processing;
38.
Automatic Task Requirements Writing Evaluation via Machine Reading Comprehension
机译:
自动任务要求通过机器阅读理解进行评估
作者:
Shiting Xu
;
Guowei Xu
;
Peilei Jia
;
Wenbiao Ding
;
Zhongqin Wu
;
Zitao Liu
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Task requirements writing;
Machine reading comprehension;
Pre-training language model;
Neural networks;
39.
Temporal Processes Associating with Procrastination Dynamics
机译:
与拖延动态相关联的时间过程
作者:
Mengfan Yao
;
Shaghayegh Sahebi
;
Reza Feyzi Behnagh
;
Semih Bursali
;
Siqian Zhao
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Hawkes process;
Procrastination;
Student modeling;
40.
Better Model, Worse Predictions: The Dangers in Student Model Comparisons
机译:
更好的模型,更糟糕的预测:学生模型比较中的危险
作者:
Jaroslav Cechak
;
Radek Pelanek
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Additive factor model;
Student modeling;
Simulation;
Model comparison;
41.
Scrutability, Control and Learner Models: Foundations for Learner-Centred Design in AIED
机译:
支持性,控制和学习者模型:AID中学习者中心设计的基础
作者:
Judy Kay
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
AIED;
Learner models;
Personalised learning systems;
Scrutability;
User control;
User-centred design;
Holistic design;
Software engineering;
Human-computer interaction;
42.
Personal Vocabulary Recommendation to Support Real Life Needs
机译:
个人词汇推荐,以支持现实生活需求
作者:
Victoria Abou-Khalil
;
Brendan Flanagan
;
Hiroaki Ogata
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Vocabulary learning;
Language learning;
Immigration;
Recommendation system;
Personalization;
43.
Artificial Intelligence Ethics Guidelines for K-12 Education: A Review of the Global Landscape
机译:
K-12教育的人工情报伦理伦理指南:全球景观综述
作者:
Cathy Adams
;
Patti Pente
;
Gillian Lemermeyer
;
Geoffrey Rockwell
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Artificial intelligence in education;
AI and ethics;
AI ethics guidelines;
AI literacy;
Children's rights;
K-12 education;
Teacher well-being;
44.
Interactive Personas: Towards the Dynamic Assessment of Student Motivation within ITS
机译:
互动人物:迈向其学生动力的动态评估
作者:
Ishrat Ahmed
;
Adam Clark
;
Stefania Metzger
;
Ruth Wylie
;
Yoav Bergner
;
Erin Walker
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Assessment of motivation;
Collaborative learning;
Intelligent Tutoring Systems (ITS);
45.
Kwame: A Bilingual AI Teaching Assistant for Online SuaCode Courses
机译:
Kwame:一个双语AI教学助理,用于在线苏克斯课程
作者:
George Boateng
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Virtual teaching assistant;
Question answering;
NLP;
BERT;
SBERT;
Machine learning;
Deep learning;
46.
Early Prediction of Children's Disengagement in a Tablet Tutor Using Visual Features
机译:
使用视觉特征早期预测儿童脱离平板导师的脱离
作者:
Bikram Boote
;
Mansi Agarwal
;
Jack Mostow
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Student disengagement;
Computer vision;
Deep learning;
47.
Pre-course Prediction of At-Risk Calculus Students
机译:
危险性微积分学生的预先预测
作者:
James Cunningham
;
Raktim Mukhopadhyay
;
Rishabh Ranjit Kumar Jain
;
Jeffrey Matayoshi
;
Eric Cosyn
;
Hasan Uzun
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Predictive modeling;
Machine learning;
Placement tests;
Calculus;
48.
Contrasting Automatic and Manual Group Formation: A Case Study in a Software Engineering Postgraduate Course
机译:
对比自动和手动组形成:软件工程研究生课程的案例研究
作者:
Giuseppe Florentino
;
Pericles Miranda
;
Andre Nascimento
;
Ana Paula Furtado
;
Henrik Bellhaeuser
;
Dragan Gasevic
;
Rafael Ferreira Mello
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Group formation;
Optimization;
Collaborative learning;
49.
Interactive Teaching with Groups of Unknown Bayesian Learners
机译:
与未知贝叶斯学习者群体的互动教学
作者:
Carla Guerra
;
Francisco S. Melo
;
Manuel Lopes
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Machine teaching;
Interactivity;
Group-learning;
50.
'I didn't copy his code': Code Plagiarism Detection with Visual Proof
机译:
'我没有复制他的代码':代码抄袭检测与视觉证明
作者:
Samuel John
;
George Boateng
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Code plagiarism;
Machine learning;
Online course;
TD-IDF;
NLP;
Coding;
Introductory programming;
Processing;
Africa;
51.
An Epistemic Model-Based Tutor for Imperative Programming
机译:
基于事先编程的基于事假的模型导师
作者:
Amruth N. Kumar
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Programming tutor;
Imperative programming;
Model-based architecture;
52.
Multi-armed Bandit Algorithms for Adaptive Learning: A Survey
机译:
适应学习多武装强盗算法:调查
作者:
John Mui
;
Fuhua Lin
;
M. Ali Akber Dewan
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Bandit algorithms;
Multi-armed bandit algorithm;
Adaptive learning;
Exploration and exploitation;
Personalized learning;
53.
Identifying Struggling Students by Comparing Online Tutor Clickstreams
机译:
通过比较在线导师点击流来确定斗争的学生
作者:
Ethan Prihar
;
Alexander Moore
;
Neil Heffernan
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Online learning;
Tutoring;
Unsupervised learning;
Anomaly detection;
Outlier detection;
54.
Exploring Dialogism Using Language Models
机译:
使用语言模型探索对话框
作者:
Stefan Ruseti
;
Maria-Dorinela Dascalu
;
Dragos-Georgian Corlatescu
;
Mihai Dascalu
;
Stefan Trausan-Matu
;
Danielle S. McNamara
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Dialogism;
Semantic chains;
Language models;
55.
Explaining Engagement: Learner Behaviors in a Virtual Coding Camp
机译:
解释订婚:虚拟编码阵营中的学习者行为
作者:
Angela E. B. Stewart
;
Jaemarie Solyst
;
Amanda Buddemeyer
;
Leshell Hatley
;
Sharon Henderson-Singer
;
Kimberly Scott
;
Erin Walker
;
Amy Ogan
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Engagement;
Underrepresented learners;
Virtual camp;
56.
Toward Stable Asymptotic Learning with Simulated Learners
机译:
与模拟学习者稳定的渐近学习
作者:
Daniel Weitekamp
;
Erik Harpstead
;
Kenneth Koedinger
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Simulated learners;
Cognitive modeling;
Authoring tools;
57.
Self-paced Graph Memory Network for Student GPA Prediction and Abnormal Student Detection
机译:
学生GPA预测和异常学生检测的自定节奏图内存网络
作者:
Yue Yun
;
Huan Dai
;
Ruoqi Cao
;
Yupei Zhang
;
Xuequn Shang
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Student learning performance prediction;
Self-paced learning;
Graph memory networks;
Abnormal student detection;
58.
Using Adaptive Experiments to Rapidly Help Students
机译:
使用自适应实验来快速帮助学生
作者:
Angela Zavaleta-Bernuy
;
Qi Yin Zheng
;
Hammad Shaikh
;
Jacob Nogas
;
Anna Rafferty
;
Andrew Petersen
;
Joseph Jay Williams
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Reinforcement learning;
Randomized experiments;
Multi-Armed bandits;
A/B testing;
Field deployment;
59.
Back to the Origin: An Intelligent System for Learning Chinese Characters
机译:
回到原点:学习汉字的智能系统
作者:
Jinglei Yu
;
Jiachen Song
;
Yu Lu
;
Shengquan Yu
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Language learning;
Character recognition;
Computer vision;
60.
Impact of Intelligent Tutoring System (ITS) on Mathematics Achievement Using ALEKS
机译:
智力辅导系统(其)对数学成果的影响
作者:
Rashmi Khazanchi
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Artificial intelligence in education - Intelligent tutoring systems;
Personalized learning;
Adaptive education;
Assessment and LEarning in knowledge spaces (ALEKS);
Student engagement;
Student motivation;
Knowledge construction;
61.
Contextual Safeguarding in Education: Bayesian Network Risk Analysis for Decision Support
机译:
教育中的语境保障:决策支持的贝叶斯网络风险分析
作者:
Matthew Woodruff
;
Graham Feek
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Contextual safeguarding;
Bayesian network;
Predictive analytics;
Ethics;
Ethical framework;
Risk assessment;
62.
Option Tracing: Beyond Correctness Analysis in Knowledge Tracing
机译:
选择跟踪:超越知识跟踪中的正确性分析
作者:
Aritra Ghosh
;
Jay Raspat
;
Andrew Lan
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
63.
An Approach for Detecting Student Perceptions of the Programming Experience from Interaction Log Data
机译:
一种检测与交互日志数据的编程体验的学生看法的方法
作者:
Jamie Gorson
;
Nicholas LaGrassa
;
Cindy Hsinyu Hu
;
Elise Lee
;
Ava Marie Robinson
;
Eleanor ORourke
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
CS education;
Detection systems;
Self-assessment;
64.
Predicting Co-occurring Emotions from Eye-Tracking and Interaction Data in MetaTutor
机译:
预测参数跟踪和参数交互数据的共同发生情绪
作者:
Sebastien Lalle
;
Rohit Murali
;
Cristina Conati
;
Roger Azevedo
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Co-occurring emotions;
Eye-tracking;
Logs;
Classification;
65.
Deep Performance Factors Analysis for Knowledge Tracing
机译:
知识跟踪的深度性能因素分析
作者:
Shi Pu
;
Geoffrey Converse
;
Yuchi Huang
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Deep knowledge tracing;
Knowledge tracing;
Performance factors analysis;
66.
Assessing Algorithmic Fairness in Automatic Classifiers of Educational Forum Posts
机译:
评估教育论坛帖子的自动分类器中的算法公平
作者:
Lele Sha
;
Mladen Rakovic
;
Alexander Whitelock-Wainwright
;
David Carroll
;
Victoria M. Yew
;
Dragan Gasevic
;
Guanliang Chen
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Educational forum post;
Text classification;
Algorithmic fairness;
67.
Towards Blooms Taxonomy Classification Without Labels
机译:
没有标签的绽放分类分类分类
作者:
Zichao Wang
;
Kyle Manning
;
Debshila Basu Mallick
;
Richard G. Baraniuk
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Bloom's level classification;
Weakly supervised learning;
68.
Preface
机译:
前言
作者:
Ido Roll
;
Danielle McNamara
;
Sergey Sosnovsky
;
Rose Luckin
;
Vania Dimitrova
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
69.
Mind the Gap: The Bidirectional Relationship Between Diversity, Equity, and Inclusion (DEI) and Artificial Intelligence (AI)
机译:
介意差距:多样性,公平和包容性(DEI)与人工智能(AI)之间的双向关系
作者:
Shima Salehi
;
Rod D. Roscoe
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Artificial Intelligence;
Inclusion;
Equity;
70.
Supporting Lifelong Learning
机译:
支持终身学习
作者:
Oluwabunmi (Adewoyin) Olakanmi
;
Oluwabukola Mayowa Ishola
;
Julita Vassileva
;
Ifeoma Adaji
;
Zapata-Rivera Diego
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
71.
Open Learner Models for Multi-activity Educational Systems
机译:
开放式学习者模型,用于多项活动教育系统
作者:
Solmaz Abdi
;
Hassan Khosravi
;
Shazia Sadiq
;
Ali Darvishi
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Learnersourcing;
Open learner model;
Higher-order learning activity;
72.
Generation of Automatic Data-Driven Feedback to Students Using Explainable Machine Learning
机译:
使用可解释的机器学习生成自动数据驱动的反馈给学生
作者:
Muhammad Afzaal
;
Jalal Nouri
;
Aayesha Zia
;
Panagiotis Papapetrou
;
Uno Fors
;
Yongchao Wu
;
Xiu Li
;
Rebecka Weegar
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Learning analytics;
Explainable machine learning;
Feedback provision;
Recommendations generation;
Dashboard;
73.
Designing Intelligent Systems to Support Medical Diagnostic Reasoning Using Process Data
机译:
使用过程数据设计智能系统以支持医疗诊断推理
作者:
Elizabeth B. Cloude
;
Nikki Anne M. Ballelos
;
Roger Azevedo
;
Analia Castiglioni
;
Jeffrey LaRochelle
;
Anya Andrews
;
Caridad Hernandez
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Diagnostic reasoning;
Process data;
AIEd systems;
74.
Examining Learners' Reflections over Time During Game-Based Learning
机译:
在基于比赛的学习期间,在基于比赛中随着时间的推移检查学习者的思考
作者:
Daryn A. Dever
;
Elizabeth B. Cloude
;
Roger Azevedo
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Reflection;
Game-based learning;
Log-file data;
75.
Capturing Fairness and Uncertainty in Student Dropout Prediction - A Comparison Study
机译:
学生辍学预测中的公平和不确定性 - 比较研究
作者:
Efthyvoulos Drousiotis
;
Panagiotis Pentaliotis
;
Lei Shi
;
Alexandra I. Cristea
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Discrete variables Capturing uncertainty;
Time-series;
LSTM;
BART;
Prediction;
MOOCs;
Learning analytics;
76.
Multimodal Trajectory Analysis of Visitor Engagement with Interactive Science Museum Exhibits
机译:
与互动科学博物馆展览的访客参与多峰轨迹分析
作者:
Andrew Emerson
;
Nathan Henderson
;
Wookhee Min
;
Jonathan Rowe
;
James Minogue
;
James Lester
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Museum learning;
Visitor engagement - Multimodal trajectory analytics;
77.
Evaluation of Automated Image Descriptions for Visually Impaired Students
机译:
视障学生自动图像描述的评估
作者:
Anett Hoppe
;
David Morris
;
Ralph Ewerth
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Accessibility;
Blind and visually impaired;
Automatic image description;
Educational resources;
78.
Long Term Retention of Programming Concepts Learned Using Tracing Versus Debugging Tutors
机译:
使用跟踪与调试导师来学习编程概念的长期保留
作者:
Amruth N. Kumar
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Retention of learning;
Programming;
Code-tracing;
Debugging;
79.
I-Mouse: A Framework for Player Assistance in Adaptive Serious Games
机译:
i-mouse:适应性严重游戏中的玩家帮助框架
作者:
Riya Lalwani
;
Ashish Chouhan
;
Varun John
;
Prashant Sonar
;
Aakash Mahajan
;
Naresh Pendyala
;
Alexander Streicher
;
Ajinkya Prabhune1
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Serious games;
Adaptivity;
Eye and mouse tracking;
80.
Using Fair AI with Debiased Network Embeddings to Support Help Seeking in an Online Math Learning Platform
机译:
使用Fair AI与Debiaded网络嵌入来支持在线数学学习平台寻求帮助
作者:
Chenglu Li
;
Wanli Xing
;
Walter Leite
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Fair AI;
Link prediction;
Recommender system;
81.
DanceTutor: An ITS for Coaching Novice Ballet Dancers Using Pose Recognition of Whole-Body Movements
机译:
舞轮:用于使用姿势识别全身运动的展望新手芭蕾舞演员
作者:
Lurlynn Maharaj-Pariagsingh
;
Phaedra S. Mohammed
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Ballet;
Gesture recognition;
Student modelling;
Whole-body movement;
Feedback;
82.
Learning Association Between Learning Objectives and Key Concepts to Generate Pedagogically Valuable Questions
机译:
学习目标与主要概念之间的学习协会,生成教学价值有价值的问题
作者:
Machi Shimmei
;
Noboru Matsuda
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Question generation;
MOOCS;
Learning engineering;
83.
A Comparative Study of Learning Outcomes for Online Learning Platforms
机译:
在线学习平台学习成果的比较研究
作者:
Francois St-Hilaire
;
Nathan Burns
;
Robert Belfer
;
Muhammad Shayan
;
Ariella Smofsky
;
Dung Do Vu
;
Antoine Frau
;
Joseph Potochny
;
Farid Faraji
;
Vincent Pavero
;
Neroli Ko
;
Ansona Onyi Ching
;
Sabina Elkins
;
Anush Stepanyan
;
Adela Matajova
;
Laurent Charlin
;
Yoshua Bengio
;
Iulian Vlad Serban
;
Ekaterina Kochmar
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Online and distance learning;
Models of teaching and learning;
Intelligent and interactive technologies;
Data science;
84.
WikiMorph: Learning to Decompose Words into Morphological Structures
机译:
Wikimorph:学习将单词分解为形态学结构
作者:
Jeffrey T. Yarbro
;
Andrew M. Olney
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Morphemes;
GPT-2;
Wiktionary;
Etymological compounds;
85.
Scaffolds and Nudges: A Case Study in Learning Engineering Design Improvements
机译:
脚手架和讽刺:学习工程设计改进的案例研究
作者:
Stephen E. Fancsali
;
Martina Pavelko
;
Josh Fisher
;
Leslie Wheeler
;
Steven Ritter
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Learning engineering;
Intelligent tutoring system;
Instructional design;
86.
Designing and Testing Assessments and Scaffolds for Mathematics Practices in Science Inquiry
机译:
科学探究中数学实践的设计与测试评估和支架
作者:
Joe Olsen
;
Janice Gobert
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Mathematics practices;
Science inquiry;
Intelligent tutoring systems;
87.
DiSCS: A New Sequence Segmentation Method for Open-Ended Learning Environments
机译:
光盘:开放式学习环境的新序列分段方法
作者:
James P. Bywater
;
Mark Floryan
;
Jennifer L. Chiu
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Sequence mining;
Segmentation;
Open-ended learning environments;
88.
TARTA: Teacher Activity Recognizer from Transcriptions and Audio
机译:
塔尔塔:转录和音频的教师活动识别器
作者:
Danner Schlotterbeck
;
Pablo Uribe
;
Abelino Jimenez
;
Roberto Araya
;
Johan van der Molen Moris
;
Daniela Caballero
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
Multimodal learning;
Teaching practices detection;
BERT;
Spectral audio features;
89.
'Now, I Want to Teach It for Real!': Introducing Machine Learning as a Scientific Discovery Tool for K-12 Teachers
机译:
'现在,我想教它真实!':将机器学习引入K-12教师的科学发现工具
作者:
Xiaofei Zhou
;
Jingwan Tang
;
Michael Daley
;
Saad Ahmad
;
Zhen Bai
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2021年
关键词:
K-12 Education;
Machine learning;
Scientific discovery learning;
Technology-enhanced learning;
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