浅谈初中数学教学中的四个“适”

龚范英

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古语有云“校短量长,惟器是适者.”适性原则适用于各个领域和各个事物,适度的才是最好的,这个道理在教育领域也同样重要.在教育教学改革风生水起的背景下,各个学科的教学改革都在如火如荼地进行,其中,初中数学课堂教学改革取得了非常多的新成果.近两年来,在数学教学中,多数教师把目光集中在适性课堂的构建上,更加重视教学中的适性原则.鉴于此,本文通过对初中阶段数学课堂教学的研究,以期找到有效的策略促进适性课堂的构建,促进数学教学的新发展.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第14期|P.22-23|共2页
作者
龚范英;
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作者单位

江苏省南通市启东市建新中学江苏南通226200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中数学; 四个“适”; 教学策略;

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