小学数学深度学习的教学意义和策略探究

杨茂盛

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在小学数学教学中教师要让学生在获取知识的过程中将新旧知识结合起来,进行深层次的学习,将学生已经具备的知识和经验进一步地扩充和巩固.在浅层次学习的过程中,学生学习到的知识是片面且独立的,若遇到逻辑性较强的新问题就会不知所措,而深层次的学习可以让学生在已有认知基础上进行信息的加工整理和结合,最终将教材中的内容变成自己的知识,促进学生知识体系的快速建构,所以在小学数学教学过程中进行深度教学是提升学生数学学习能力的重要方式,对此,广大教师要重视深度学习在教学过程中发挥的作用.本文主要探究小学数学教学中存在的问题,并结合深度学习的特点,分析深度学习对小学数学教学的意义,探究小学数学深度学习的策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第13期|P.79-80|共2页
作者
杨茂盛;
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作者单位

甘肃省武威市凉州区丰乐镇丰乐小学甘肃武威733016;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 深度学习; 教学意义; 策略;

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