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数学建模课程教与学的对策研究

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数学建模课程具有基础课程涉及面相当广、教学形式多样且教学手段不固定、应用性极强、难度大等特征.为提高学生数学建模能力,教师可以从数学软件的使用、教学方法多样性和灵活性等多个角度进行教学变革,应该着重对学生进行钻研精神的培养,以及在数学分析能力、建模洞察等多个方面有意识地进行知识和能力的双重提升.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第25期|P.8-9|共2页
作者
秦涛; 於遒; 郭海兵;
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作者单位

江苏海洋大学理学院江苏连云港222005;

江苏海洋大学理学院江苏连云港222005;

江苏海洋大学理学院江苏连云港222005;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学建模课程特点; 数学建模教学; 创新能力培养;

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