情境融合 拓展思维——以初中数学锐角三角函数教学为例

陈静

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情境融合拓展思维——以初中数学锐角三角函数教学为例

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学生千差万别,每个人都有自己的性格,他们有的学习能动性很强,有的学习兴趣不高,故教师需要对他们的学习情况逐个分析.在初中数学教学中,采用情境融合的教学方式可以充分调动学生的学习兴趣,提高他们合作探究的欲望.本文主要以初中数学锐角三角函数的教学为例,探究情境融合教学模式的应用要点,以数学题目为根本拓展学生思维,并制订更为合理化的教学对策,让学生主动地去发现和解决问题,将学习当作自己的事情.这样才能提高课堂教学效率,才能体现出学生学习的主体地位,实现学习角色的转变.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第34期|P.32-34|共3页
作者
陈静;
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作者单位

吴中区碧波中学江苏苏州215128;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
情境融合; 拓展思维; 初中数学; 锐角三角函数;

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