数学教学应注重学生的生活体验与感悟——对新课标下数学教学的反思

机译：数学学生教师极限教学中出现的误解及其反思

机译：让学生在数学活动中成长——“探索三角形全等的条件（1）”的教学与反思

机译：未来中学数学老师的反思性思维能力：对学生思维的描述和对教学的解释

机译：探索泰国的科学与数学教学体验，利用越南和泰国学生实习计划的反思期刊

机译：情感倾向和反思性超感的复杂性：对中学数学老师和学生自我定位以及他人对数学，数学教学和学习的自我定位的探索性研究。

机译：从生物学到数学模型再到生物学教学从生物学到数学的学生到生物学从数学到工程的学生

机译：数学教学中“注重学生体验感悟”的重要性

机译：追求卓越：研究美国四年级数学和科学211教学，学习，课程和国际背景下的成就。第三次国际数学和科学研究的初步211结果

机译：基于手势的智能电视用于数字比例和度量的电视现实数学教学系统及其现实数学教学方法

机译：节奏分数学习的教学工具和节奏分数学习的教学方法

机译：用于人的数学教学设备和数学概念的教学过程