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小学数学错误资源利用的研究

         

摘要

学生在小学数学学习过程中,容易遇到各种类型的错误,尤其是在计算题上经常出错.教师应正确看待学生的错误,耐心为学生提供指导,让学生意识到错误的原因,从而尽快改正,提升数学学习成绩.本文将结合实际教学案例,探讨小学数学错误资源的利用策略.

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