探究高中数学情境教学运用策略

张波

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简单而言,情境教学法就是将情境认知与情境理论相结合的一种新型的教学方式,在教学过程中,以前单调的教学方式需要被改进,丰富化,应当根据学生的兴趣以及学生学习数学的特点现象来营造一定的氛围,使得学生能够被这样的形象与生动的方式所吸引,从而提升自己对于学习数学的兴趣.数学是一个理论性逻辑性强的学科,很多学生会产生厌学的状态.而情境教学的目的就是想从根本上激发学生们对于数学的热情,

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第5期|P.150-150|共1页
作者
张波;
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作者单位

山东省新泰市第一中学,山东新泰271200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
情境教学法; 教学情境; 数学情境; 情境认知; 情境理论; 丰富化; 学习体验; 情境创设; 思维能力; 知识教学;

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