试论小学数学错题的分析与再利用

王丽荣

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试论小学数学错题的分析与再利用

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判断一类课堂教学模式是否完美,主要看其进行的流畅性和高效性,在此类理念作用下,许多小学数学教师都盲目地将注意力集中在学生正确的练习解答结果上,对于错题几乎不闻不问.实际上透过错题分析,能够辅助学生记忆关键知识点,确保今后碰到相关题型时能够愈加从容地应对,可以说是提升小学数学课堂教学实效的直接途径.由此,笔者以小学数学错题分析和利用为基础,给出提升课堂教学效率的具体建议.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第8期|P.161-161|共1页
作者
王丽荣;
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作者单位

福建省建宁县城关小学,福建三明354500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师;
关键词
小学数学; 错题分析; 教学效率; 利用方式;

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