分析数形结合思想在小学数学教学中的渗透作用

钟芯

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数形结合思想即为将数字、文字通过形状、图形的方式展现出来．在小学数学教学工作中，由于小学生对形状、颜色和图形等比较敏感，通过其有序的结合可以很好地展现数学问题．在小学数学教学活动中，为了小学生更好地理解数学概念和分析数学问题，要针对性地因材施教，合理地将抽象的数学问题转换成形象的图像或图形展现出来．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第9期|P.84-84|共1页
作者
钟芯;
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作者单位

辽宁省抚顺市顺城区将军第一小学校,辽宁抚顺113006;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数形结合思想; 小学数学; 渗透;

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