让“数学日记”成为培养学生创新思维的助推器

王冬梅

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让“数学日记”成为培养学生创新思维的助推器

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随着新课程理念的不断发展,在教学过程中,许多教师发现数学日记能够很好地沟通生活与数学,使学生能够通过日记来敞开心扉,加强教师与学生之间的情感互动,继而激发学生的数学学习热情,为他们今后的数学学习打下基础.现如今,随着新课改的深入实施,了解学生的内心想法已经得到了大多数教师的认可.数学日记也成为学生表达内心想法的一个重要途径,有助于学生数学素养的形成.一、数学日记的主要作用（一）有助于加深学生对数学的认知在小学数学教学中,采用数学日记的教学方法,

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第10期|P.112-112|共1页
作者
王冬梅;
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作者单位

江苏省新沂市阿湖小学,江苏徐州221412;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
学习过程思维过程教学方法教学过程新课程学习障碍发散性思维中所语义内容知识的理解;

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