小学生数学思维发展的有效策略

张怀玉

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小学生数学思维发展的有效策略

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我们知道,数学教学有其独特的育人价值,其中之一就是发展学生的数学思考,形成良好的数学素养.但实际课堂中,理想与现实还有相当的距离.之前听了这样的课,有了些思考,故而提出＂小学生数学思维发展的有效策略＂这个话题.教学苏教版五年级上册解决问题的策略：王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈,有多少种不同的围法？A老师引导学生并依次提出下面问题：1.读了题后,我们知道了什么,能求出什么？（周长）2.周长是18米,

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第20期|P.141-141|共1页
作者
张怀玉;
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作者单位

淮安工业园区实验学校,江苏淮安223000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学有效策略思维发展小学生理想与现实育人价值数学思考数学素养;

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