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小学数学探究式教学实践研究

         

摘要

《数学课程标准》强调:让学生经历数学的发生、发展过程,体验数学知识的形成过程.所以,数学学习离不开学生互助合作的探究,学生需要在探究中“再创造”.让学生学会探究学习,用心去感悟过程,在体验中思考、创造,有利于培养其创新精神和实践能力,提高学生的数学素养.

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