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数学教学中使用微课应处理好两个关系

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摘要

正确发挥微课在初中数学教学中的作用,需要处理好微课与教材以及微课与课堂教学间的关系.前者,微课是以适应师生的需求而做教材的有效补充和延伸的角色出现的;后者,则使微课在承担情境创设功用的同时,也承担了以其特性做学生知识学习的有效辅助功能.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第24期|P.89-89|共1页
作者
刘斌;
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作者单位

福建省泉州市城东中学,福建泉州362000;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学; 微课; 关系;

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