平面上的向量与点不加区别的代数解释

机译：O-凸代数曲面上的全纯和代数向量束

机译：点q的真实二维球面上的量子代数su_q（2）的ary表示属于集合R〜+或泛型点q属于集合S〜1

机译：穿孔仿射空间和光滑二次曲面上的代数向量束？

机译：条款和文件表示空间中的不加区别

机译：平面上哈密顿向量场的欧拉特性和同调性及其最大幂零子代数的结果

机译：重新编程成人类诱导的多能干细胞后细胞特异性基因启动子中的全球不加区别的甲基化。

机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注

机译：最佳实践：关键点的高水平知识使商业造船与海军造船区别开来

机译：制备可在人造黄油和不加油点酱中使用的脂肪混合物，人造黄油和塑料的不加油点酱的方法

机译：基于Hooji代数原理的多值逻辑电路的数值确定电路，基于Hooji代数原理的多值逻辑两级连接电路具有抑制不必要的输入点和输入点振动的功能

机译：进纸机构在印刷机/页面上光站的grip纸牙上，具有定位齿和与the纸牙及其点齐平的点