几何直观在小学数学教学中的思考

张延民

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一、对几何直观的概述引子：＂在三角形中,从一个顶点向它的对边所在直线画垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,简称为高＂.大多数学生对这段文字可能不解其意,但教师当在三角形里作出了高,大家看到了图就会说,＂原来就是这样的线段＂,即使学生已经理解了三角形的高的定义,但是在头脑中存储的,不是那定义,仍然是那图形——这就是几何直观.著名数学家徐利治先生也有过对几何直观的描述：＂几何直观是借助于见到的或想到的几何图形的形象关系,产生对数量关系的直接感知.＂

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第4期|P.106-106|共1页
作者
张延民;
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作者单位

山东省东营市垦利县胜坨镇实验小学,257506;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学; 徐利治; 数量关系; 著名数学家; 数形结合; 数学问题; 集合思想; 为高; 空间观念; 活动经验;

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