谈初中数学课堂教学中培养学生的直觉思维

邵立洁

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数学直觉思维是指对数学对象（结构及关系）进行某种直接的领悟和洞察的思维,它没有明显的根据和思索的步骤,思维者很难陈述思维的出现过程和证明过程.数学直觉思维的特点是缺少清晰的确定步骤,以飞跃、迅速越级和放过个别细节的方式来处理问题.这样它使得人们获得答案（这个答案或对或错）而意识不到求解过程.初中学生正处在青春期,思维发展非常快.但在思维形成过程中又显得十分不成熟.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第4期|P.13-13|共1页
作者
邵立洁;
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作者单位

吉林省德惠市第三中学,130300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
直觉思维; 课堂教学; 数学对象; 数学美; 证明过程; 对称美; 课堂环境; 数学学习过程; 审美情感; 问题解决;

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