对小学生数学合作能力培养的点滴认知和探索

王庆春

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学生所开展的探索、研究、分析等学习活动,实际是学生群体的集体活动.学生个体在学习实践进程中,需要学生具有良好的合作能力、协作能力和沟通能力,听取和借助他人的意见、建议、智慧,才能更加科学、深入、高效的实施学习活动.小学生在数学学习活动中,离不开互助合作的实践活动,经常需要与其他学生个体进行协作沟通.本文作者在阐述数学合作能力功效基础上,论述了小学生数学合作能力培养的方法举措实施.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第4期|P.51-51|共1页
作者
王庆春;
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作者单位

江苏省滨海县正红镇第三中心小学,224500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 合作能力; 培养方法; 认知; 探索;

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