预设与生成共创,让初中数学课堂绽放精彩

叶倩倩

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预设是教师在备课时为课堂教学准备的,教师通过这种方式可以把课堂变得有序,不会显得杂乱无章.然而在新课改的推进下,课堂变得活跃起来.这样,学生在课堂上可能会提出各种各样的问题.可能是提出疑惑,也可能是有创新的地方.因此,教师要在按照预设的教案教学的同时,抓住学生的疑惑点与创新点.以预设为基础,同时抓住学生的疑惑所在或者创新点,加以进一步的研究,活跃课堂气氛,提升课堂效率.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第6期|P.51-51|共1页
作者
叶倩倩;
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作者单位

徐州经济技术开发区实验学校,221000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
课堂气氛; 课堂教学; 数形结合; 科学预设; 精心预设; 图像类; 占用率;

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