首页> 中文期刊> 《数学学习与研究:教研版》 >数学微课教学“可视化”元素嵌入策略微探

数学微课教学“可视化”元素嵌入策略微探

         

摘要

微课教学应该注重可视化元素的嵌入式设计,目的在于通过这些元素激活学生的思维,促进学生认知的有序发展.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号