整体建构周长意义的教学策略研究

刘菊珍

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周长是学习图形与几何的一个重要的组成部分,在实际的问题解决中,学生往往会因为不能正确理解周长的本质,而出现一些错误.笔者由一道求组合图形的周长的练习引发思考,梳理出学生产生错误的主要原因,并基于教学的现状和学生的实际,提出了周长教学的对策与措施,从＂注重感知,让周长的概念建立更丰富些;经历过程,让周长的公式掌握更自如些;巧妙设计,让周长的本质显现更透彻些;整体构建,让周长的问题解决策略更厚实些＂四个维度入手,引导学生关注周长的本质特征,并灵活运用于问题解决,发展空间观念,提升数学思维.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第14期|P.126-126|共1页
作者
刘菊珍;
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作者单位

建德市明珠小学,浙江建德311600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
周长; 本质; 整体建构;

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